当前位置: 教案教学>教学设计

《我要找妈妈》教学设计之二

小编:

这是一次看图写话训练。课文按事情发展顺序安排了三幅图。训练重点与第一单元不同。重点是观察第3幅图,启发想象图画中主要人物小钢是怎么想的,他为什么会这样想。

重点:在语言训练方面,重点是要求把句子写通顺。

难点:有重点地观察图画,能进行合理想象。

训练目标

1.初步学会有重点地观察图画,能发挥想象,按事情发展顺序写一段语句通顺的话。

2.知道要爱护小鸟。

训练时间2课时

课前准备

三幅放大挂图,录音机一台,空白磁带一盒,小黑板一块,实物投影仪一台。

教学过程

第一课时

一、揭示课题,提出要求。

这节课我们来进行一次看图习作训练,要求我们看懂图意,并按事情发展顺序把一段话写通顺。

板书课题:“我要找妈妈”,齐读后提问:这句话是谁说的呢?

二、指导看图,初知图意。

1.初次看图,整体感受,了解大意。

出示三幅图,引导学生有顺序地观察:这三幅图都有谁?

他开始怎样玩小鸟?后来把小鸟怎么样了?

2.逐幅看图,讲述图意。

(1)指导观察第1幅图画:

①图上画着谁?他在于什么?

②这是一只什么样的鸟?他当时是怎样想的,又是怎么做的?板书:缚、拍、叫。

(一只羽毛丰满没受过伤的小乌一般是很难捉到的,因此可以推想这只乌或许是太小了,羽毛还没长丰满,不小心从鸟窝里掉下来,还来不及飞走,就被小钢捉住了;或许这只鸟被人用鸟弹打中,疼痛难忍,就掉下来了,小钢趁机把它逮住了。从小钢玩小鸟时兴致勃勃的样子,可以想象小钢对这只小鸟是很喜欢的,他觉得挺好玩。)

②看着图把第l幅图的内容讲得联贯、通顺。

先自由练习,再指名口述,师生共同评议,补充。

(2)指导观察第2幅图画:

①小钢在玩鸟时看见什么,听到了什么?

(从画面上看,他看到一位民警叔叔手中拉着一个正在哭的小女孩。小女孩为什么哭泣?民警叔叔与小女孩是什么关系?他会说些什么呢?这些问题要引导学生联系第三幅图和题目“我要找妈妈”展开合理想象:第三幅图上画着小钢把他喜爱的小鸟放了,可见小钢放小乌与听到看到的这件事有关。从题目“我要找妈妈”可想象这个小女孩也许是和妈妈一起在大街上走,不留神与妈妈走散了,找不到妈妈,就伤心地哭了起来。民警叔叔看见了,就跑过去带她找妈妈,可以想象,民警叔叔与小女孩是不相识的,由此又可以想象民警叔叔与女孩说的话一定是哄劝小女孩不要哭,答应帮她找妈妈之类的内容了。

小钢看到小女孩找妈妈时着急的样子,听到她伤心的哭声,这时他心里又会怎么想呢?)

②看图口述第2幅图意。

先自由练说,再指名说,评议。最后同桌互说。

(3)指导重点观察第3幅图画:

①当小钢听到小女孩喊”我要找妈妈”这句话后他会怎么想?怎么做?

②小钢放小鸟时可能会对小鸟说些什么?小鸟又会怎样回答呢?

指名回答。自由练说第3幅图图意。最后大面积指名口述。

师生评议。

三、回归整体,系统述说故事内容。

l。先逐幅口述图意,对那些用词恰当、说得具体的同学及时鼓励,引导其他同学向他们学习。

2.把三幅图连起来说通顺,注意图与图之间意思的衔接。

(小黑板出示:下面的词供你选用:有一天忽然仿佛听见想到这里)

先请同学们自由练说。

再指名口述,鼓励优秀生把图意说具体。并把说得较好的用录音机录下来。

最后同桌互说,注意学习别人说得好的地方,及时纠正说得不全或说错的地方。

四、布置作业。

把故事讲给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶听。

第二课时

一、目标、复习诱导。

这堂课,我们要把上堂课看图说话的内容写下来。复习上堂课学习的图画内容。出示三幅图。

1.自由准备。

2.仔细看图2和图3,按小钢看见什么,听到什么,想到什么,最后怎么做的顺序说几句通顺的话。

3.把三幅图连起来轻声讲一遍。

4.指名复述。师生评议。

二、尝试习作,随机指导。

教师巡视时提醒学生注意作文的题目、书写格式,并选择典型的习作做上记号,为评议作准备。

三、集体交流,评议修改。

1.投影写得不好的典型习作(主要是句子写得不够通顺、

图与图之间衔接不够自然的习作)1~2篇,指导学生根据习作要求来评议修改。

(出示评议修改要求:a、是否按事情发展顺序写?b.是否适当地选用了图与图之间衔接的词?语句是否通顺?c.是否有错别字及漏字?标点符号是否正确?)

2.投影词句通顺、想象合理、内容具体的习作l一2篇,师生评议。

四、自我修改,完成习作。

1.根据要求自己修改习作。

2,誊抄。(强调把字写工整,标点占一格,写在格子的左下方。每行第一格不写标点,应点在前一行最后。)

    相关推荐

    《我要找妈妈》教学设计之一 《我要找妈妈》教学设计之一 《我要找妈妈》教学设计 《我要找妈妈》教学设计 《我要找妈妈》教学设计 《我要找妈妈》教学设计 二年级教案:《我要找妈妈》教学设计之二 二年级教案:《我要找妈妈》教学设计之一 “我要找妈妈”(习作训练) “我要找妈妈”(习作训练) (习作训练)《我要找妈妈》 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之二 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之二 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之二 三年级上册语文《我要找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教案之二 我要找妈妈”(习作训练)第1课时 “我要找妈妈”(习作训练)第2课时 三年级教案:“我要找妈妈”(习作训练) 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之三 《妈妈,不要送伞来》教学设计之二 小蝌蚪找妈妈教学设计二 我要找妈妈(习作训练)第1课时 教案教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之七 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之一 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之三 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六 我要找妈妈(习作训练)第2课时 教案教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之三 《妈妈,我们要活下去》教学设计 5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之八 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之一 《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五 妈妈,我们要活下去 教学设计——《小蝌蚪找妈妈》 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四 5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之七 5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之三 5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 小蝌蚪找妈妈教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 小蝌蚪找妈妈教学设计第二课时 《小蝌蚪找妈妈》练习设计之一 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 小蝌蚪找妈妈教学设计 《小蝌蚪找妈妈》课堂实录之二 《小蝌蚪找妈妈》教学设计5 《小蝌蚪找妈妈》教学设计4 《小蝌蚪找妈妈》教学设计2 《小蝌蚪找妈妈》教案设计 《小蝌蚪找妈妈》课堂教学实录之二 《妈妈,不要送伞来》教学设计之一 《小蝌蚪找妈妈》教案之五 《小蝌蚪找妈妈》教案之四 《小蝌蚪找妈妈》教案之一 《小蝌蚪找妈妈》教学设计