《识字６》教学设计1

【教学目标】

１、认识“海、鸥”等１４个生字。会写“沙、海”等６个字。

２、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

３、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

【教学重点、难点】

识字、用数量词表达熟悉的事物。

【教学方法】

自主、合作、探究。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭题

１、能用数量词说说教室里的事物吗？

２、今天我们学习一首数量词编的儿歌，揭题。

二、初读课文

１、借助拼音，自由读课文。

２、指名分段读课文。

三、再读课文

１、默读课文，画出生字词，标出课文有几节。

２、小组讨论，出示表格。

３、展示交流，完成表格。

４、学习字词：

⑴ 同桌同学互相说说自己记住了什么字，用什么方法记的？

⑵ 全班交流：

指读──小老师领读──抽读──齐读

⑶ 连线搭配词语：

一只 军舰 一畦 稻田 一道 石桥 一面 欢笑

一片 海鸥 一方 秧苗 一群 飞鸟 一把 队旗

一艘 沙滩 一块 果园 一竿 翠竹 一群 铜号

一条 帆船 一座 鱼塘 一孔 小溪 一片 “红领巾”

四、指导写字

１、静态观察：读字

学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。

２、动态观察：看范写

观察老师的范写，注意笔顺，如“海”字右边的笔顺。

３、体验观察：临写

４、对比观察：品字

第二课时

一、复习字词

１、读读连连

２、比一比：

和小伙伴比一比，看谁最先读准词语到达终点。

海鸥──军舰──竹竿──小溪

沙滩──铜号──红领巾──稻田

秧苗──水塘——石桥──队旗

３、读一读：

一头牛，两瓶酒。

三串葡萄四节藕，

五六条鱼，

七八只狗，

九把韭菜花，

十个手指头。

二、创设情境，朗读感悟

１、自由读文，想意境：

说说都看到什么景物了 ？

２、画一画：

在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。

３、美读，读出意境：

⑴ 边读边想，初步感知数量词的表达方式。

⑵ 分组分节比赛朗读。

⑶ 自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。

师生对读。

⑷ 齐读全文。

三、语言积累，扩展活动

１、“我会认”：

小组开火车认读生字。

２、“我会说”：

一只 海鸥……

一片 沙滩……

一艘 军舰……

一条 帆船……

一块 稻田……

一座 果园……

一道 小溪……

一群 飞鸟……

一面 队旗……

一把 铜号……

…… ……