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《月亮湾》教案之五

小编:

一.看一看,激发情趣。

1.播放影片。

2.用自己的语言描述画面,初步感受月亮湾的美丽,激发学生学习的兴趣。

3.小朋友们,这个美丽的地方叫月亮湾。这里的人们非常热爱自己的家乡,就把家乡的美丽景色写了下来,你们想读吗?

二.读一读,自主领悟。

1.用自己喜欢的方式自由朗读课文,要求读准字音,读通课文。

2.你们喜欢月亮湾吗?把你认为最美的地方划下来,反复朗读,仔细体会。

3.分组学习,把自己认为最美的句子读给小组同学听,并交流自己的想法。

4.全班交流学习情况,尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解,教师相机进行朗读指导。

(1).“河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去,开心的样子。

(2)“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”理解河水的清,想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子。

(3)联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子,再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。

(4)月亮湾真美呀!听!仔细听!你们听到了什么?

5.有感情地朗读全文,边读边想象,把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。

三.画一画,体悟情感。

1.月亮湾的景色真美呀!你们想画下来吗?

2.小组讨论:月亮湾有哪些景物?这些景物在什么地方?各有什么特点?

(1)景物有:小河、石桥、鱼儿、桃树、农田、茶树。

(2)小河在村前,是月牙一样的;河上有一座石桥;河按岸上长着许多桃树;过了桥是一片绿油油的农田;村子的后面是山;山坡上有一片茶树。

3.动手画一画。

4.你的家乡哪儿最美?试着画一画,再向同学介绍。

四.说一说,感情升华。

1.说一说:根据自己的画把月亮湾介绍给大家,可以讲一个你认为最美的地方详细介绍,也可按顺序把月亮湾全部介绍给大家,还可以加上自己的语言和合理的想象。老师要邀请同学当小导游,愿意吗?要想当好一名好导游,必须认真准备。

2.自由练习。

3.在小组内交流。

4.指名当小导游,配上音乐,观众适时地可以提一些问题。

比如:(1)这里的河水怎么这么清啊?没有污染吗?

(2)这里的桃花怎么这么美呀?

(3)导游,我好象听到了远处传来的笑声,这是谁在笑呀?她们为什么这么开心?

(4)这里的茶叶怎么样?我也想买一袋回去尝尝。

5.参观完了,中外游客们会说些什么呢?

6.师生共同评议,颁发“导游证”。

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