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《世界上第一个听诊器》教案之二

小编:

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“如果……就……”、“果然”造句。

3、凭借对课文的朗读感悟,懂得任何发明创造都来自于实践的道理,从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。

教学重难点:

1、弄清听诊器发明的过程。

2、通过诵读感悟,知道任何发明创造都来源于实践的道理。

教学准备:

挂图;实物

教学过程:

一、听写词语,复习巩固

二、理解课文内容,弄清听诊器发明的过程。

1、有感情地朗读课文,你认为雷奈克之所以能发明第一个听诊器,取决于哪些条件?

2、同桌讨论。

3、全班交流。

从“整日思索”体会他对人类健康的关注和对医学事业的强烈责任感。

指导朗读他的有关想法。

游戏触动灵感。从“缓步”说明他连走路都在考虑问题。

指导朗读“啊!呼吸声,心跳声,都听到了!”,体会他的兴奋和激动的心情。

从“又发现、改成、做成”等词语体会他在实践中善于发现,勇于探索、不断进取的开拓精神。

4、相机指导朗读。

三、开拓视野,阅读故事。

指名介绍学生搜集来的有关科学家的发明的故事。

四、作业:完成练习册。

板书:

世界上第一个听诊器

(雷奈克)

勤于思考

勇于实践

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