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《一株紫丁香》教学设计2

小编:

【教学目的】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认出10个生字,学写8个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。

【教学重点】

学习生字,朗读体会课文。

【教具准备】

1、课文范读录音带,生字卡片,多媒体课件。

2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。

3、回忆一件老师关心爱护自己的事。

【教学过程】

一、谈话引入,揭示课题

1、小朋友们,如果现在有一束花,你想送给谁呢?为什么呢?有一群小朋友也像你们一样,他们想送给老师一份特殊的礼物,这礼物就是──一株紫丁香。

2、今天这节课我们一起学习第5课。

3、(出示课件:紫丁香树。)师讲述:

每当春暖花开的时候,丁香树上就开满了一朵朵紫色的小花,一阵风吹来,真香啊!

4、过渡:

想知道这群孩子为什么要这株紫丁香吗?赶快打开书读读这首诗吧。

二、自读课文,整体感知

1、自读课文:

现在请同学们大声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,如果有不理解的词句或问题标出来。

2、同桌互相读课文,检查读音是否正确,然后小组合作认读生字新词,把不理解的问题提出来,让会的同学教教你。

3、会读了吗?老师现在领着大家做游戏,谁认字快谁就可以参加,想参加吗?(课件出示识字游戏:摘果子 兔小弟 轮盘转)检查学生识字情况。

4、同学们真聪明,这么快就巴生字学会了。课文会读了,生字会认了,可这样还不行,还要把课文读懂读美,这就要我们专心去读了。我们先听听这群小朋友是怎么读的吧。(课件:动画朗读。)同学们一起来欣赏。

三、细读课文

1、学习第一小节:

⑴ 谁喜欢第1小节?指名同学读第一小节。

⑵ 老师正在安静的小院里备课,你去送花,你会怎么进去呢?谁来表演一下。大家一起试试。

⑶ 你们为什么要踮着脚尖走呢?

(不打扰、惊喜。)

⑷ 那我们应该怎么读呢?试着读一读。

⑸ 老师请一学生读,其他同学当小评委,评评他读的怎么样?我们大家一起来感受一下吧,齐读第一小节。

2、学习第二小节:

⑴ 大家都把小院的美给读出来了,我们希望栽下这株紫丁香,好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴,同学们多么关心老师啊!你能把这种感情读出来吗?谁来试试?

⑵ “夜夜”是什么意思?谁知道老师每天晚上都要干什么?

(备课、学习。)

⑶ 是啊!老师每天晚上都要备课,学习,多辛苦啊!就让这紫丁香和老师做伴吧,齐读第二小节。

3、学习第三,四小节:

⑴ 你们还希望紫丁香为老师做些什么呢?请同学们先读读三,四小节,用课文中的话说说。

⑵ 谁能给“牵挂”换个词?那你想想老师平时最牵挂、关心我们什么呢?四人小组互相举例说说,选一人汇报,如:

放寒假后开学了,我们班小朋友生病了没来,老师就很挂念你们,就帮我们把拉下的课补上。

放学了,老师叮嘱同学们过马路注意安全……

⑶ 是啊!老师每时每课都把同学们牵挂。老师的爱无时无处不在,一点一滴滋润着同学们的心田。千言万语诉不尽同学们对老师的感激之情,就让我们满怀激情地再读三、四小节吧。

4、学习第五小节:

⑴ 夜深了,连星星都困得眨眼,可我们的老师还在灯下工作着。这时候你想对老师说什么?那就快劝老师早点休息吧。

⑵ 指名读第五小节,大家评一评。

5、学到这里,谁来告诉老师,小朋友为什么把这株紫丁香 栽在老师窗前?他们希望给老师带来什么?

板书:

夜夜做伴 消除疲倦 感谢挂牵

三、小结课文,指导背诵全文

1、读完课文,你再来看看这株紫丁香,觉得它怎么样?

(觉得更美,更香了。)

2、一株紫丁香代表了同学们的一片心意,也是对老师的问候与感激。老师会把这绿叶和花香的情意,化做无尽的关爱送给你们。让我们有感情地朗读这首小诗吧。

(配乐齐读课文。)

3、你们说这篇散文诗写得好不好?你们想记住它吗?你喜欢哪一节,就记住哪一节,自己和同桌练练背诵。

4、现在,谁来背给大家听听?你的背诵真让大家觉得是美的享受。

四、写字

其实,老师最高兴的,就是看到小朋友的进步,书一次比一次读得好,字也要一天比一天写得好,今天,我们来学写三个字:

困:谁来说笔顺,指挥老师写。注意,四四方方一个框,木字一捺变成点。

休:仔细观察,有什么特点,自己试着写一写。

息:学生说说息的结构特点,再试着写一写

五、小结

今天这节课,你们把一株紫丁香栽在老师窗前,也栽在了老师心里。愿这株紫丁香永远芬芳美丽。

【教学反思】

这是一首赞美老师的诗歌,节奏优美,情感丰富。在教学时我注重情感的熏陶,让学生通过朗读、说话、表演等方式理解诗歌中学生对老师的爱,以读促演,以演促读,升华情感。只是朗读还不够,学生没有读出诗歌的韵味。今后,在这一方面还要多多加强。

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