《雷雨》教学设计7
小编: :
【学习目标】
1、会认4个生字,会写12个字;
2、默读课文,边读边想象,有感情读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象;
3、有留心观察天气的兴趣,能够观察日记。
【重难点】
指导写观察日记。
【时间】
两课时。
【教学教程】
第一课时
初读课文,识记生字,感知课文内容
一、课件引入,初读感知
1、出示图一,说说看到和听到了什么?
2、谈谈你听到的雷声、雷雨。
二、借助图画初读课文,认识生字
借助图画独立读课文,遇到不认识的字,画下来,想办法识记;
同桌互助读书,把课文读正确,读通顺;
玩游戏“采蘑菇”,全班交流识字。
你认识了什么字?是用什么方法认识?
谈谈、想想、画画,全班交流哪些自然段写雷雨前?哪些自然段写雷雨中?哪些写雷雨后的景象?
检查读课文情况。纠正丢字、添字和读破词、句的现象。
第二课时
再读课文,感悟内容,巩固识字,积累运用。
一、读课文,读中感悟
1、通过多种形式的读,感悟雷雨前的天气变化;
2、展示课文插图,细读感悟雷雨中的天气变化;
3、展示图二,想象:
这时你就是图中的小朋友,你有怎样的感觉?
二、趣味练习,引导积累运用
1、小猴学样:
黑沉沉、绿油油、红艳艳
2、读读说说:
闪电越来越亮。 越( )越( )
三、课后延伸
1、“闪电越来越亮、雷声越来越响”,课文为什么先写闪电后写雷声?
2、彩虹是怎么形成的?
上一篇:《绝句》教学设计1