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《阿德的梦》教学设计2

小编:

【教学目的】

1、知识与能力:

⑴ 会认12个生字。

⑵ 学习默读课文。

⑶ 了解阿德的梦的内容。

2、情感目的:

培养孩子探索新的科学领域,探索新的科技领域的情感。

【教学重点、难点】

1、会认12个生字。

2、学习默读课文。

【教学准备】

12张生字卡片、录音带、教学挂图、液晶投影仪、实物投影仪。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭题引入

1、板书题目,读题。(阿徳的梦)

2、大家想了解阿徳梦见了什么吗?

3、(播放录音),请大家一边听录音机一边了解,同时,找一找从哪可以明白阿徳是在做梦?

4、听后反馈,(从最后一自然段可以读明白或是从最后一幅图)。

请全班齐读这一自然段。

二、初读课文

1、请四人小组合作预习课文。(圈出生字,把标出自然段)。

2、反馈交流。

3、学习生字词。(出示词语)

预定系好呜呜

1、请四人小组合作念读生字。

2、请小老师领读生字词。

3、开火车练读生字词。

4、抽读单字。

5、齐读单个的生字。

6、同桌相互检查认字的情况,互相帮助。反馈相互学习的过程。

三、默读课文

1、请学生自读课文,找一找课文插图与自然段之间的关系。(要求:读的时候不出声,读在心里。)

2、请学生把自己发现的秘密与小组交流。

3、反馈交流,谁来告诉大家呢?(每个自然段的描写都与旁边的插图有关。)

4、集体交流,讲评。

四、小结

1、主要出读了课文,了解了课文的结构内容。

2、学习了本课的字、词。

3、抽读生字卡。

五、布置作业

1、默读课文,了解阿德的梦的内容。

2、认读词语,直到读准为止。

第二课时

一、复习引入

1、复习生字:

个别读生字集体读生字

2、阿德都梦见了什么呢?大家想知道吗?

二、学习课文

1、(播放录音)请学生边听边思考。

⑴ “阿德梦见了什么?”

⑵ “你想请教阿德什么问题呢?”

2、小组交流可以选择一幅图或者是多幅图的内容来表演。(学生准备)

老师的引导:

⑴ 请学生反馈回答。

⑵ 请学生讲评、补充。

⑶ 请学生表演。(选择一种方式)

⑷ 请学生评议。

⑸ 向阿德提问题。

⑹ 解答、补充。

⑺ 品读。

准备:(词卡:提供认识新的术语名词;图:提供学生了解的途径;解释;)

⑴ 21世纪最新的载人飞船火星月球。(相关的天文图)

⑵ 可视电话。

⑶ 对话的语气评议引导。(体会阿德有礼貌、奶奶亲切的语气)

⑷ 无污染的太阳能汽车。

⑸ 掌上电脑。

3、引导发现“阿德的梦是一个什么样的梦?”讨论告诉阿德。

(是一个科学技术先进发展德未来世界。)

(讨论交流)

4、说说你心中的未来世界是什么样的?

(讨论交流)鼓励用不同的方式表述。

三、小结

阿德充满科技气息的未来世界等大家一同努力来实现,大家心目中的未来世界也得靠大家好好学习本领去实现。

四、布置作业

1、把你心中的未来世界画出来。

2、把阿德教你的新的科技常识告诉你的伙伴。

六、板书设计

32、阿德的梦

乘坐21世纪最新的载人飞船

拨通可视电话

听说已研制无污染的太阳能汽车

打开掌上电脑

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