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《一面五星红旗》的教学有感

小编:

《一面五星红旗》一课给我留下了深刻的印象:

课文中有这样一句话,当面包店老板要留学生用手中的五星红旗来换面包时,“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时,我问学生:“如果你就是这位留学生,凝视着手中的五星红旗,你可能会想些什么呢?”学生思维十分活跃,有的说:“我好几天没吃饭了,我多想得到面包啊。这老板也太讲公平交易了!”有的则认为:“鲜艳的五星红旗是我们的国旗,我们不能用它换面包!”而这时,还有一个学生有不同见解,他说:“老师,我觉得即使我把国旗给了面包店老板,我心中仍然爱国呀!”面对这样的与文本价值取向不同的个性化解读,我一时不知该如何调控。

课后与其他教师进行了交流,我们都觉得要尊重学生的个性化见解,但不能曲解文本的价值取向。于是我告诉学生:“爱国不能只在心里想,还要表现在实际行动上。做任何事情都是如此。”学生恍然大悟。

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