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《中国国际救援队,真棒!》教学设计4

小编:

【教材简析】

本文由一篇通讯改写而成,是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事。

本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事,本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵,即中国作为一个大国,也积极地参与国际事务,尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法,按事物发展的时间顺序安排材料,叙述清楚,并有适当的议论。

【设计意图】

注重语文教学的情性:

本课的教学以情感为纽带。

注重语文教学的感性:通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践,推进对课文的体验与感悟。

【预设目标】

1、读准生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。

3、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。

【预设流程】

一、导入,简介“中国国际救援队”

这支队伍成立于2002年初,是我国政府根据地震救援的需要,而组建的一支地震灾害紧急救援队。

二、初读课文,粗知大意

三、再读课文,读通读顺

1、自读课文,遇到长句子、生字词特别多的句子反复读,把课文读通读顺。

2、汇报交流。

3、课文读完了,你最想对“中国国际救援队”说的一句话是什么。

四、品析“悲惨”,了解“处境”

1、出示“来到这座城市,展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。”

2、理解分析。

3、朗读感悟。

4、教师小结。

五、自主探究,感悟“真棒”

1、默读课文,一边读一边体会,是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒,用笔划出来。

2、学生汇报(预设)。

出示:“他们一下车,就迅速投入救援工作。”

⑴ 学生品析。

⑵ 感情朗读。

出示“有的队员用声波……搜寻着废墟下的幸存者……”

⑴ 学生口述。

⑵ 理解分析。

⑶ 展开想象,有的队员还在怎样地救援。

⑷ 教师拓展,投影出示相关图片。

⑸ 面对此情此景,你想说些什么吗?

(学生畅所欲言)

⑹ 回读:千言万语汇成一句话,那就是“中国国际救援队,真棒!”

“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”

⑴ 学生理解分析。

⑵ 教师点拨、启发想象:

当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后,当地群众会怎样表示感激。

六、回顾开头,感悟文情

所以在送别时,前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿:

投影出示课文第一段,学生齐读。

七、图文赏析,升华中心

1、出示图文。

2、激情写话。

3、交流。

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