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《语文园地二》教学设计1

小编:

第一课时

口语交际“我看到了”

〖教学目标〗

1、营造宽松、愉悦的气氛让学生在交际中,感受到学习的快乐,敢于发言、耐心倾听、积极评价。

2、通过观察图,培养学生仔细专注的观察习惯,掌握多角度、多方位的观察方法。

3、通过讲述自己的观察所得和观察感受,培养有条理、说具体的陈述能力,借助评价别人的发言,培养倾听的习惯和抓住特点进行评价的能力。

〖教学过程〗

一、明确活动内容

教师用轻松活泼的“儿童节目主持人”的角色,宣布:“今天我们要进行一个紧张而又快乐的比赛,比赛分两个项目:一、考考谁的眼力强;二、比比谁的口才好。评出火眼金精奖;能说会道奖。下面我讲述比赛要求了,请注意听。──我们比赛的程序是这样的:先给大家观察三幅图,给三分钟。(板书:看)然后把图上看到的内容和观察过程的想法,自言自语地说一说(板书:自言自语),接着在小组内说,小组同学给讲的同学逐一打分。最后,推荐你们组最好的同学挑战其他组的同学。”

二、自己观察

(3分钟)

三、自言自语陈述所看所想

(5分钟)

四、小组内互讲互评

重点是说话的清晰性,准确性。用堂上笔记本打分,满分5分,用关键词给同学的发言作出评价,如过渡语,生动的用词,醒目的开头,精辟简洁的语言等。

五、各组选手口才大比拼

分成三批,每批3人,每人最少讲够1分钟,最多三分钟。每批结束点评一次。

六、评奖

第二、三课时

作文

〖教学目标〗

1、通过深入生活认真观察,感受到细致观察,多角度观察,身心投入的观察是写作具体性、准确性、情感性的基础

2、在写作中尝试把本单元作家的写作特点运用到自己的写作中。学会运用生动的形象的语言、有条理地表达具体事物的方法。

〖教学准备〗

要求在学习第二单元课文前就明确作文任务,做好观察事物的方案。

〖教学过程〗

一、学习第二单元课文前布置观察任务

1、读第二单元的导读。

2、提出作文要求:

读本单元的习作要求,明确习作的任务。

3、思考并初步确定自己感兴趣的观察对象,到底应该怎样观察,学了这单元的课文相信你会找到答案的。

二、结合阅读教学,渗透观察方法

三、作文课

1、回顾这单元掌握的作者的观察方法和写作特点:

板书:

仔细观察──观察地点、角度、时间、环境不同,所见也不同

对观察的事物从动、静、声、色、形

用心感受、发挥想象、认真思考

2、默读语文园地二中的“我的发现”让学生从三个句子感受作者观察和写作的特点。

3、请几个同学在班上交流自己的观察的事物、观察的过程、观察的发现,组织同学根据以上的方法、自己的思考给发言的同学提出优点和改进的地方。

4、写作,动笔写前建议学生打好腹稿,先过过电影再动笔写。

(老师巡视、点拨。)

四、作文评讲课

1、选取有典型性(优秀的或有普遍存在的问题)的三篇学生作品,让作者本人朗读并通过实物投影展示作品让同学们评价。

2、把自己的文章读给“学习伙伴”,互相评议修改。

第四课时

日积月累和成语故事

〖教学目标〗

1、通过朗读背诵、课外拓展培养语文学习的兴趣。

〖教学过程〗

一、学习成语“胸有成竹”

1、朗读全文。

2、用自己的话复述课文:

先准备一下,同位进行,进行打分,满分100,从复述时是否大方、有条理、清晰、生动去考虑。

3、用“胸有成竹”造句。

(堂上笔记本)

二、学习“日积月累”

1、挑战“记忆力”:

用最短的时间背诵“日积月累”。

2、检查:

⑴ 课件:

出现12种花的图片和填空内容,猜猜这些花儿可以和哪个季节搭配:

正月( )香又香, 七月( )头上戴,

二月( )盆里装, 八月( )满枝黄,

三月( )红十里, 九月( )初开放,

四月( )靠短墙, 十月( )正上妆,

五月( )红似火, 十一月( )供上案,

六月( )满池塘, 十二月( )雪里藏。

⑵ 朗读。

3、上网搜集资料:

找有关以上12种花的诗、文章、句子、或歌曲配上插图,出一期“花言花语”的墙报展。

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