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《中彩那天》教学片段评析

小编:

师:你知道“拮据”是什么意思吗?

生:经济情况不好。

师:这是字典里的解释,光看字典的解释还不能准确地理解词语的意思。“拮据”这个词在课文的什么地方出现?

(投影句子:“第二次世界大战前,我们家六口全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。”教师范读句子。)

师:你觉得他们家怎么样?

生:很困难,很穷。

师:困难到什么程度呀?读读这句话再说一说。

生:全靠父亲一人工作维持他们的生活。

师:维持几个人的生活?

生:六个人。

师:这就叫做──(生:生活困难。)我们从字典中查到词语的意思后,应该把词语的意思放到课文中去,这样才能理解得准确。

还有一个词“梦寐以求”是什么意思?

生齐:很想要。

师:他什么时候想要?

生齐:做梦的时候。

师:他白天吃饭的时候想不想要?

生齐:想。

师:走路的时候呢?

生齐:想。

师:他是个汽车修理工,他修车的时候呢?

生齐:也想。

师:是啊,什么时候都想,连睡觉做梦的时候都想,这就叫“梦寐以求”。有些词联系生活就能更准确地理解。

(学生阅读3~8段,具体了解中彩那天所发生的事。中彩的那张有淡淡的“K”字母暗号,教师引导学生理解“淡淡”一词。)

师:中彩那张有个怎样的“K”字?

生:淡淡的。

师:这个“K”字到底淡到什么程度?

生:淡到准备变白的程度,看也看不清了。

师:你从哪些词语知道看也看不清了?

生:要“仔细”看才能辨认。

生:看了一遍又一遍才能辨认。

生:从“终于”看出,说明看了好长时间才能辨认。

师:联系其他的词语来理解,这才叫会读书。

【评析】

教者非常注意对学生进行学习方法的指导。理解“拮据”、“梦寐以求”、“淡淡这些词语,一步步地引导学生掌握在具体句子中、联系生活实际、联系上下文理解词语的方法。教师在教给学生学习方法时,注重让学生经历学习的过程,引导学生运用合理的方法,取得良好的学习效果。

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