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《蝙蝠和雷达》教学设计1

小编:

【学习目标】

1、认识7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。

3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。

【教学过程】

一、导入

在第三组课文中,已经学过《自然之道》《黄河是怎样变化的》两篇课文,通过学习我们知道,自然界是有自己的规律的,我们不能违背自然规律,要不然,好心会办坏事,甚至会受到大自然的惩罚。

二、初读

1、板书课题。课前安排同学们搜集有关的资料,一起来交流。

2、蝙蝠是一种哺乳动物,雷达是一种探测装置,他们之间会有什么联系呢?

3、拿起课本,从课文中找答案。自读课文,字音、句子。重要的地方作好标记。

4、词语:

蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛

苍蝇 揭开 推进 障碍物 横七竖八

5、回到课文,请一位同学说说,蝙蝠和雷达之间有什么联系?

三、自读

1、快速浏览课文,哪些段落是写蝙蝠的?

2、默读描写蝙蝠的段落,想想科学家做了几次试验,每次试验的方式有什么不同,结果怎样?把重要词句划下来。

3、小组合作完成试验报告。

试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次 第二次 第三次

4、三次试验得到了初步的结论——蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

5、科学家的研究是不是就此而止?

四、比较阅读

1、联系下文,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。体会?

(严谨细致的工作,艰辛的努力,读课文也要仔细揣摩体味,才能体会到词语的妙处。)

2、一起来揭晓蝙蝠夜里飞行的谜底。齐读,用自己的话讲给同学听。

(板书)

3、游戏,演示蝙蝠用超声波探路的过程。

(3人,障碍物——蚊子)

4、再来看看雷达探路的方法。指读:

模仿上面的板书,用关键字把雷达探路的方法表示出来。讲解。

5、齐读最后一个自然段。

五、拓展

像这篇课文中讲到的,通过研究某种生物,获取灵感,受到启发,进行新的应用,研制出新的仪器设备,叫做仿生学。现在仿生学已经发展成为一个与人类生活息息相关的学科。推荐网站,中国仿生学网。

六、巩固

1、把眼睛( ),把耳朵( ),把嘴巴( );

2、雷达的天线就像蝙蝠的( );

雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( );

雷达的荧光屏就像蝙蝠的( )。

3、我知道:

人们从蝙蝠身上受到启发,发明了___________________;

我还知道

人们从_______受到启发,发明了___________________;

我还想

从动物身上受到启发,设计一个小发明!

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