当前位置: 教案教学>教案设计

《麦哨》教学建议

小编:

1、课前让学生结合综合性学习的任务,收集田野风光的图片和文字资料,便于学生进一步感受乡村自然环境的特点和在那样的环境中生活的快乐。

2、本文内容浅显,写景意境清新,写人童稚纯朴。教学时,可直接从课题设疑,激趣导入,然后让学生运用学习前面三篇文章的方法自读全文,了解课文内容,在充分读书的基础上有所感悟,接着以探究问题带动朗读,最后品味语言,积累运用。

课题导入,可让学生在读过阅读提示后,针对课题质疑。如“今天乡村孩子的生活是怎样的?作者怎样通过麦哨反映出了今天乡村孩子的生活?”好奇心引导着学生,使学生充满乐趣,认真读书。

在充分读书的基础上,小组讨论,解决由课题产生的问题,交流体会,教师要指导学生感受乡村孩子的纯朴可爱,乡间景色的美丽亲切,孩子们玩耍的内容多么地贴近自然,形式又是多么的丰富多样,而感情又是多么的热烈,正如同欢快柔美的麦哨那样你呼我应,此起彼落,传承久远,同时指导有感情的朗读。

最后找出自己喜欢的句段,有感情的读给大家听,并说说喜欢的理由,并摘抄下来,达到积累的目的。

3、多读,是品味语言的最佳方式。有疑问时读,多读茅塞顿开;有感悟时读,多读理解深入;品味语言时读,多读,朗朗成诵。本文朗读的情感基调应欢快柔和。

4、朗读时注意以下字的读音:“似的”的“似”的声母读翘舌音,“剥开”的“剥”读bāo,“黑白相间”的“间”读四声。

5、教师应引导学生扩展阅读,可推荐学生阅读《同步阅读》中的相应文章,以扩大学生的阅读视野,丰富语言积累。

    相关推荐

    麦哨教学建议 麦哨教学建议教学教学反思 《麦哨》 《麦哨》 麦哨 《麦哨》教案 麦哨-教案 《麦哨》教学杂谈 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学片断 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 《麦哨》近义词 24麦哨(3篇) 《麦哨》教学设计2 《麦哨》多音字 24麦哨(3篇) “麦哨”是什么 《麦哨》说课稿 《麦哨》教学设计3 《麦哨》教学设计1 麦哨的做法 《麦哨》教学设计A 《麦哨》教学反思2 《麦哨》精品教案 《麦哨》教学设计B 《麦哨》教学设计3 麦哨教学设计(一) 麦哨教学设计(二) 《麦哨》课文赏读 《麦哨》板书设计 24麦哨(A、B案) 《麦哨》段落结构 《麦哨》听课反馈 麦哨的说课稿 《麦哨》难句解析 24《麦哨》说课稿 《麦哨》听课反馈 《麦哨》课文原文 《麦哨》课文简说 《麦哨》教学设计之一 《麦哨》一课一练 《麦哨》教学设计(A、B案) 《麦哨》教学设计(A、B案) 《麦哨》教学设计(A、B案) 《麦哨》教学设计(A、B案) 《24.麦哨》教学设计(A、B案) 四年级语文教案《麦哨》 人教课标版《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计 教案教学设计 看上去很美--《麦哨》教学反思 四年级下册《麦哨》教学反思 麦哨最新教案一教学教学反思 麦哨第一课时试课稿教案 24* 麦哨之教材分析教学教学反思 四年级语文下册:《麦哨》教学设计 24*麦哨最新教案A案教学教学反思 《桥》教学建议 《狼》教学建议 《ü》 教学建议 24*麦哨最新教案B案教学教学反思 《鲸》教学建议 《桥》教学建议 《画》教学建议 《鲸》教学建议 《狼》教学建议 《猫》教学建议 《桥》教学建议 《雪》教学建议 《雪》教学建议 《春》教学建议 《麦哨》教学设计 (人教版四年级第八册) 《麦哨》教学设计 (人教版四年级第八册) 儿童是天然的小诗人──《麦哨》教学片断 (小学 语文 人教版)四年级 下册 24、*麦哨 24*麦哨一课一练(附答案)教学教学反思 新课标语文阅读教学“建议”的建议 《称赞》教学建议 《荷花》教学建议 《掌声》教学建议 《长城》教学建议 《绝招》教学建议 《绝招》教学建议