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《借条、收条和领条》教学设计

小编:

一.教学目标

1.懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。

2.初步学会写借条、收条和领条。

二.教学重点

懂得三种条据的不同用处,学会三种条据的书写格式。

三.课前准备

投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书

四.教学时间 2课时

第1课时

教学要点

懂得借条的用处,理解借条的写法,学写借条.

教学过程

一.故事引入

1.故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱,说好一年以后还给他。可是没想到,李四做亏了生意没钱还,死活不认帐。于是他们闹得十分厉害,谁也说不清他们的事情,到最后,这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理,我说我的理。法官对他们说:“你们以后千万记住,借东西要给别人打借条,收了别人的东西可要打收条呀!

2.今天老师要带同学们学会一项本领:学写借条。

二.学写借条

1.知道借条的用处。

(1)轻声读课文。

(2)讨论:谁向谁借书?借了多少书?马老师为什么请赵玲写一张借条?

2.掌握借条的写法(格式和内容)

(1)投影出示借条范例,读一读.

(2)自读课文第2--5段,想想借条分几部分写?每一部分应写在什么位置?

(3)交流讨论。使学生明确:

a.第一行,中间写“借条”,表明这是一张借条。

b.第二行,开头空两格开始写正文:向谁借,借到什么东西,数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。

c.最后,写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。

(4)再读书上的借条。

(5)学了这一张借条,还有什么问题?

3.认识、书写大写数字。

4.练习写借条

(1)修改有错误的借条。(投影出示)

今借到

学校实验室烧杯10只。3月2日归还。

三(1)班实验员张红3月1日

(2)根据下面内容写一张借条。

教室里有一把椅子损坏了,劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子,一把榔头。借用日期12月20日,准备第二天归还。

学生各自仿写;集体交流评议;自我订正。

(3)巩固练习

学校体育室有很多体育用品,许多同学到那里去借。三(2)班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日,准备第五天归还。请你代平华写一张借条。

自己最喜欢看的一本书,互相借看一个星期。练习写一张借条。

互相批改,纠正,收存。

第2课时

教学要点

懂得借条、收条和领条的不同用处,区别这三种条据的异同点。练习写收条和领条。

教学过程

一.复习旧知

1.说说借条的用法和借条的基本格式。

2.朗读课文。

二.学写收条

寒假过去了,新学期又开始了。2月15日那天,三(1)班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说:“我写一张收条吧!”他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。

1.学生试写(请一名学生写在投影片上)。交流,评议。

2.修改有错误的收条。

今收到

三(1)中队上缴的支援灾区捐款90元。

少先队大队部12月6日

3.说说借条和收条有什么相同和不同。

4.小结。

借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条,还给别人时,一般地说别人收到你归还的钱物应写收条,表示已经收到。领条,一般是向公家领钱物,或是公家按规定发给你钱物,不用还。当然领到公物应注意保管。

三.学写领条

1.课本141页内容。

2. 9月3日,四(1)班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只,红药水和紫药水各1瓶,创可贴10条,药棉2包。请你代她写一张领条。

学生试写,交流,评议。

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