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《练习1》教学设计

小编:

教学目标 :

1、能熟练的拼读音节,正确的书写汉字;会用部首查字法查字典,并能从字典中选择合适的字义。

2、能照样子搭配词语;按要求补写句子;会根据现有的语言材料用“这样”连句。

3、知道逗号、句号、问号、叹号以及顿号的作用,能正确使用标点符号。

第一课时

教学过程 :

一、第一题

读题目,明确本题的要求,先读准拼音,再写字。拼音要注意“型、豪、浑”等词的声调,第二声应该读得稍快一点。

二、第二题

复习“单元学习提示”中讲的部首查字法的基本步骤。

师生一起完成。

三、第三题

在“齐声”后面跟的是动词,即“干什么”,而且这一种行为或动作会发出声音的,如:“歌唱”“欢叫”。

第二课时

教学过程 :

一、第四题

补写内容由两部分组成,前一部分讲小小的一样东西“来得不容易”,后面部分是讲我们应该怎样对待这样的东西。

二、第五题

首先要帮助学生读懂例句,理解“这样”在这句子中意思。

问:这样是指怎么样的一种做法?

在实际操作中,要先让学生说说、议议可能出现的结果,再写下来。

三、第六题

(1)常用标点的形状特点,以利辨认和正确书写。

(2)标点各自的作用以及在语句中的地位,以便正确使用。

(3)掌握标点的方法。

四、第七题

1、认真读句子,把句子的停顿和语调读正确。

2、让学生说说这样停顿和这样的语调应该用什么标点。

3、独立尝试做题。

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