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《詹天佑》第一课时教学设计

小编:

【教学要求】

1、激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。

2、学习詹天佑的创新精神 。

3、培养学生的创新思想和创新能力。

4、培养学生收集资料的能力。

【重点难点】

1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

2、学习如何收集材料 ,帮助理解课文。

【教学课时】

2课时。

第一课时

〖教学目标〗

1、学会本课的生字、新词,理解词语。

2、了解课文 ,理清文章层次结构。

〖教具准备〗

资源库中的图片、音响资料。

〖教学过程〗

一、出示图片、激趣导入

1、出示詹天佑的图像,请同学用文 中的一名.句话说说这是谁?

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、换个说法说说这句话。

这是我国杰出的爱国工程师詹天佑。

二、自读“预习”,自述背景

1、读“预习”,画出介绍詹天佑及其时代背景的句子。

思考:

⑴ 詹天佑处在什么时代?

⑵ 詹天佑主持修筑京张铁路这件事,在当时有什么政治意义。

⑶ 你还知道哪些有关詹天佑的知识。

学生回答之后,老师结合资料作相应的补充。并对詹天佑的生平作一介绍。

三、自学生字,理解词语

1、默读课文 ,在居民点上找出生字,新词。

2、你用什么方法学习生字?

⑴ 挑出形声字一起学习:

控(kong)、嘲(chao)、绘(hui)找出字的形旁和声旁?

⑵ 用换偏旁的方法学习:

挠(nao)、浆(jiang)、竣(jun)、岔 (cha)、扛(kang)。

⑶ 记住易错笔画的字。

如:毅、藐。注意不要多笔少笔。

3、根据字典,联系上下文,理解新词:

学生自己学习,交流,然后教师用电脑出示生词:

阻挠:阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

控制:掌握住不使任意活动或越出范围,操纵。

嘲笑:不怀好意地取笑别人。

毅然;坚决地,.毫不犹豫地。

竣工:完工。一般指较大的工程。

藐视:轻视,小看。

轰动:一下子引起很多人注意。

杰出:才能、成就出众,超过一般人。

要挟:利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件。

赞叹不已:连连称赞,不住的说一些称赞的话。

四、自由读课文,理清课文脉络

1、说说课文主要写的是什么事?(我国杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事。)

2、找一找课文哪几个自然段写了詹天佑主持修筑京张铁路的全过程?(课文的四至六自然段。)

3、用自己喜欢的方式标出全文围绕哪一句话来写?(第一句)。

4、每个自然段讲什么?全文可分为几大段?每段讲的是什么内容。

第一段:(1自然段),概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

第二段:(2、3自然段),詹天佑主持修筑京张铁路的原因。

⑴ 清政府提出修筑计划,帝国主义国家出来阻挠、要挟。

⑵ 清政府任命詹天佑为总工程师,引起了国内外轰动。

第三段:(4、5、6自然段),詹天估方持修筑京张铁路的过程。

⑴ 勘测线路过程中詹天佑是怎么做的?

⑵ 施工中工开凿隧道的情况。

⑶ 在青龙桥设计“人“字形线路。

第四段:(7自然段)京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。

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