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《彩色的翅膀》教学课例

小编:

课前播放《说句心里话》。

一、情境导入

大家听出来了吗?刚才这首歌是描写谁的?对,是描写守卫边防的解放军叔叔的歌曲。从歌曲中你感受到了什么?边防战士在艰苦的环境下是怎样生活的呢?今天,我们就来学习一篇描写驻守海岛的边防战士的课文。(板书齐读课题。)

看到这个题目,你想到了什么?随着课文的学习我们一定会解决这些问题。

二、初读感知

下面我们就先自由朗读课文,边读边想课文的主要内容是什么?想好后和同位交流交流。

谁能给大家讲讲课文的主要内容?同学们能把这么长的文章用三两句话说完整,很不简单。刚才我们初步了解了课文内容,下面看看同学们能否从连接语中找到本节课的学习任务和学习方法。

三、学习连接语

请大家看连接语告诉我们哪些信息?用序号标出来。

谁来说说你从连接语中找到了哪几条信息?连接语告诉了我们本节课的学习任务,也为我们提示了本节课的学习方法。从刚才找到的信息中你想到了哪些应该完成的任务?(战士们用什么方式表达着自己对祖国海岛的爱?小高为什么带昆虫到宝石岛?和同学交流读了课文后的体会)能找到用什么方法来学吗?(快速默读)老师也从连接语中提取了信息,也进行了加工,谁来给大家读一读??老师想的和你一样吗?

四、自学探究

1、下面我们就照着这个目标来学习课文,好吗?注意边读边想,画出感动的句子,圈出关键词,在旁边写写自己读后的感想。

2、谁来说说你解决了哪个问题?

⑴ 小高为什么带昆虫到宝石岛?

(是为了给西瓜传粉;让海岛长出更多的瓜果蔬菜,把海岛建设的更加美丽富饶。)(板书:建设海岛)原来小高是想让小昆虫为建设海岛作出贡献。

⑵ 战士们用什么方式表达着自己对祖国海岛的爱?

(战士们有的从家乡带回昆虫为瓜果蔬菜传粉,有的开辟海岛田,有的从家乡带回瓜果蔬菜的种子,有的为西瓜人工授粉,还有的细心照顾西瓜。)

战士们用各种方式建设海岛,表达着自己对祖国海岛的爱。

3、读了课文,你有什么体会?

这些感受你是从文中哪些地方体会出来的?在这些句子旁边你写下了哪些自己的想法?谁来交流一下?

⑴ (从“紧紧地”体会到战士小高很重视从家乡带回的昆虫。)他可能在想什么?同学们体会到了小高的心情。

⑵ (从“建岛爱岛的深情”体会到战士们对海岛的爱),有补充吗?有播种就有希望,战士们有什么希望呢?(希望海岛上长出各种瓜果蔬菜,更加美好。)

⑶ (从“抚养婴儿”体会到战士们照顾小瓜非常细心。)你体会的也非常细心。

⑷ (从“细细地、轻轻地、慢慢地”体会到战士们对瓜的珍爱。)战士们舍不得,所以吃瓜时“细细地、轻轻地、慢慢地”,我们在做什么的时候下可以用到“细细地、轻轻地、慢慢地”?能试着说一下吗?)除了对瓜的珍爱,你还有不同的体会吗?

(收获后的喜悦自豪,边疆生活的艰苦。)

⑸ (从“安居乐业”体会到小高相信昆虫在能海岛上生活下去),有补充吗?还有谁在海岛上安居乐业?(还相信战士们也能海岛上扎根,建设海岛。)

⑹ 从“彩色的翅膀”体会到小高带的昆虫在岛上安居乐业了。除了小高带回的昆虫的翅膀是彩色的,还有什么是彩色的呢?(海岛被建设的更美丽富饶,是彩色的;战士们用各种方式建设海岛,他们的爱的彩色的;战士们对海岛的希望是彩色的,海岛的未来也是彩色的。)刚上课时有同学问翅膀为什么是彩色的,“彩色的翅膀”是什么意思,现在明白了吗?

(从刚才的自学中我们知道了虽然战士们没有经历战火,没有作出惊天动地的壮举,但他们建设海岛,热爱海岛,热爱岗位,热爱生活,用自己的方式表达着爱国之情。)

让我们带着对海岛美好未来的憧憬,带着对课文的理解和体会,再次有感情的朗读全文,进一步体会战士们建设海岛热爱祖国的深情。

五、交流资料

大家读的都很投入,从课文中我们了解了边防战士生活的一角,关于他们的感人故事还有很多很多,课前老师布置大家搜集了有关边防战士的资料,谁能把你搜集到的资料加上自己的感受给大家讲一讲?

这位伟大的战士值得我们每个人敬佩。

他们为了祖国这个大家舍弃了自己的小家。

他们的付出换来了戈壁滩上的绿色。

通过交流资料,我们知道了无论多么艰苦,战士们都热爱自己的岗位,坚守在自己的岗位上,尽职尽责,用不同的方式表达着对祖国的爱。

六、口语演说

爱国不是一句口号,而是像战士们一样从身边做起,从小事做起,从自己做起的实际实际行动。作为小学生,要表达热爱祖国的情怀,也要从身边做起,从小事做起,从爱自己的学校、自己的班级做起。那么我们应该怎样做才会表达对自己学校、自己班级的爱呢?先同位互相说一下。

天下兴亡,匹夫有责。只要大家每天从小事做起,从身边的事做起,爱学校、爱班级、爱家庭、爱社会,爱生活、爱环境、爱公物……我们的祖国一定会更加繁荣富强!

七、布置作业

课后可以把今天搜集的资料整理成一期手抄报,也可以把自己的演说张贴在班级的宣传栏里,好吗?

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