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《交流平台》教学建议

小编:

此次“交流平台”包括两个方面:一是交流学生心目中的鲁迅形象;二是交流理解含义深刻的句子的方法。认识鲁迅,培养学生理解含义深刻的句子的能力是本组教材的教学重点,通过前面四篇课文的学习,在这里应该有个小结。

第一个交流的内容要引导学生结合课文、资料袋、阅读链接和课外搜集的资料,交流鲁迅留给自己的印象,说说与鲁迅有关的人和事,谈谈读鲁迅作品的体会和感受等。如果有条件,要积极引导学生利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,在交流时还可借助图文资料。

第二个交流的内容可让学生联系课文中一些含义深刻的句子,先在小组内说说怎样体会含义。然后再引导全班回顾,共同交流。通过交流,使学生明白,有些句子除了表面说的意思之外,还有另一层的意思,阅读时要认真揣摩言外之意。使学生初步认识“体会句子含着的意思”的基本方法:如,联系上下文,结合时代背景,还可以联系已有的知识经验,去体会句子含着的意思。此外,鼓励学生把习得的方法运用于阅读实践,提高理解能力。

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