《青蛙的眼睛》第二课时教学设计之二

一、这节课我们继续学习第17课。

(板书)齐读课题

二、请同学们回忆这篇课文讲了什么?

三、看看课文中出现的词语(开火车读)

喜欢 因为 迟钝 准能

再看看课文中有那些生字(指读)

喜、因、喂、线、迟、能

四、这节课就学习这6个生字。

1、请你仔细观察这几个字，看看你想怎么学习这些字。

喜、喂——比较难

线、能——左右结构

因、迟——比较简单，可以自学

2、先来学习这两个比较难的字

(1)先来看喜字，这个字你有什么办法记住它?

拆分法：士+口+..+口——喜

我们再看看这几部分有时怎么组合成这个字的。

师指导书写。

生练写、评改。

(2)再来看看下一个字。指读有什么好办法记住它?这个字是什么结构，结构特点是什么?重点看看右半部分写时注意什么?

竖提的起笔位置在哪儿?

捺在哪笔出锋才好看呢?

师指导书写。

生练字、评改。

3、接下来我们学习2个左右结构的字。

这2个字相请同学们分小组研究学习。先找找两个字有什么相同点和不同点，在分别说说2个字是怎样记和写的。

汇报：相同点：结构相同，左右结构。

结构特点，左窄右宽。

不同点：线：头不齐脚也不齐

能：头不齐，脚齐

字形不同

记字方法

线：熟字换部件，浅——线

熟字换部首，红——线

能：拆分法….+月+匕+匕

写字注意：

线：二倾斜，较短。斜钩长点，起笔在竖中线上。

能：左、右两部分收笔位置要对齐。

匕写实要先写撇，再写竖弯钩。

分别指导书写。生练写，评改。

4、最后2个字请同学们自学，选出其中一个字来学习。

汇报。

因：师生同写。

生练写，评改。

迟：请你自己试着写一个。

生练写，评改。

五、齐读6个字。

觉得哪个字不好写，再写一个。

六、练习，形近字组词。

因( ) 尺( ) 线( ) 蛙( )

困( ) 迟( ) 钱( ) 娃( )

七、这节课你学到了什么?