当前位置: 教案教学>教案设计

尊严

小编:

1.认识本课4个生字;

2.有感情地朗读课文;

3.注意从内容中体会思想,加深对课文内容的理解;

4.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。

教学过程 :

一、导入

同学们,活人一定要活出尊严,就像老师今天介绍给大家的这位年轻人。

二、学生自读课文

读前设问:

1.课文主要讲了一件什么事?

2.边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子,想一想,从年轻人的表现里,你体会到了什么?

三、小组合作研讨

四、集体汇报交流

1.指名概括课文的主要内容。

明确:短文主要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有直接接受人们送给他的食物,而是等自己帮主人干完活之后,才肯吃下去的事。

2.以小组为单位选派代表,抓住年轻人的表现,谈各自的体会。

如:描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”;描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”,“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”;描写年轻人语言的句子“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子,从内容体会思想。

3.点拨,揭示中心

年轻人的表现令人钦佩,更引发了我们的思考,他为什么要这么做呢?

明确:因为他有尊严。

4.齐读课文最后一个自然段。

提问:这个年轻人是谁?他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢?

引导学生深入体会尊严对一个人来说是多么重要。他能改变一个人的人生。

五、结合自身实际,谈感受

鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要有尊严。

六、指导感情朗读课文

1.自由读。

2.指名读。

3.分角色读。

七、布置作业

以“《尊严》给我的启示”为内容,写一篇日记。

八、板书设计

教案点评:

这是一篇自读课文,教师可以用一些有关“尊严”的小故事导入 新课,先让学生准确理解“尊严”这个词,然后放手教案示例二

7*尊严

教学目标 :

1.认识本课4个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。

教学过程 :

(一)揭题,导入

同学们,假如你是一个饥肠辘辘、精疲力尽的逃难人,有人将食物送到你的面前,你会怎么做?(出示课文插图)有一位年轻人,他没有这么做,这究竟是为什么呢?读完《尊严》这篇课文,你就知道了。

(二)学生自学课文

(出示阅读提示)

1.课文主要讲了一件什么事?

2.边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子,想一想,从年轻人的表现里,你体会到了什么?

(三)小组合作研讨

教师深入到各小组,了解学生自学课文和小组讨论情况,适当给予点拨、诱导。

(四)集体汇报交流

1.指名概括课文的主要内容。

明确:短文主要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有直接接受人们送给他的食物,而是等自己帮主人干完活之后,才肯吃下去的事。

2.以小组为单位选派代表,抓住年轻人的表现,谈各自的体会。

(如:描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”;描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”,“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”;描写年轻人语言的句子“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子,从内容体会思想。)

3.点拨,揭示中心

年轻人的表现令人钦佩,更引发了我们的思考,他为什么要这么做呢?

(因为他有尊严。)

4.齐读课文最后一个自然段。

提问:这个年轻人是谁?他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢?

(引导学生深入体会尊严对一个人来说是多么重要。他能改变一个人的人生。)

(五)结合自身实际,谈感受

(鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要有尊严。)

(六)指导感情朗读课文

1.自由读。

2.指名读。

3.分角色读。

(七)布置作业

以“《尊严》给我的启示”为内容,写一篇日记。

(八)板书设计

探究活动

1.本文向我们介绍了一位名人的成长故事。你还知道哪些名人的故事?查阅资料后写出来。

2.小组为单位,读一读自己所写的资料。

让学生去自读自悟,重要的是能通过本篇课文学会怎样去做人。

    相关推荐

    《尊严》 《尊严》1 《尊严》2 尊严无价──《尊严》教学随笔 《尊严》教案 《尊严》教学 《尊严》教案 尊严无价 《尊严》说课 《尊严》说课 《尊严》教案 《尊严》-精品 《尊严》教案2 读《尊严》有感 读《尊严》有感 尊严——教学6 四下、7、尊严 自尊无价──读《尊严》有感 《尊严》读后感 《尊严》A、B案 尊严—教学7 《尊严》A、B案 读《尊严》有感 《尊严》教案1 《尊严》观后感 读《尊严》有感 《尊严》综合资料 《尊严》教后反思 《尊严》学习指导 《尊严》教学设计 《尊严》一课一练 《尊严》教学设计 《尊严》综合资料 《尊严》说课设计 《尊严》作者介绍 《尊严》说课设计 《尊严》预习解析 《尊严》教学设计 《尊严》教案设计 《尊严》教学札记 《尊严》说课设计 《尊严》词语积累 《尊严》教后反思 《尊严》教学随笔 《尊严》教学设计 《尊严》精品教案 为了他的尊严 《尊严》教学实录 《尊严》教学札记 尊严教学案例 《尊严》美文欣赏 弯弯腰,拾起你的尊严   自尊无价──读《尊严》有感 《尊严》相关资料 《尊严》预习解析 《尊严》难句解析 《尊严》教学杂谈 《尊严》预习解析 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》预习解析 尊严课文解析 《尊严》写作指导 唤醒自尊──《尊严》教学有感 《尊严》范文习作 《尊严》教学目标 《尊严》教学札记 《尊严》教学设计 《尊严》教学建议 《尊严》教学建议 《尊严》教学小记 执教《尊严》随笔 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》课文原文 《尊严》教材简说 《尊严》教学实录 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》课堂实录 《尊严》教学反思 《尊严》趣闻故事 《尊严》训练素材 《尊严》老师语录 《尊严》教学建议 《尊严》教学反思 《尊严》综合资料 《尊严》教学设计 《尊严》中心思想 《尊严》课文结构 《尊严》句段赏析