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长城

小编:

教学目标:

1.通过朗读课文,使学生了解课文主要内容。

2.学习生字,新词。

3.交换资料,激发学生学习兴趣。

4.了解各段主要内容,学习1、2自然段。

教学过程:

一、导入 新课,初读课文

1.导入 :

世界历史七个伟大奇迹中,最著名的要数中国的和埃及的金字塔了。我国的以其雄姿和壮美,深深吸引着中外游客,到底是什么样呢?让我们通过学习《》这一课,具体了解一下。(板书:)

2.读文,初步了解的样子和作者站在上的联想。

3.检查预习生字词情况:

(1)嘉jiā 峪yù 屯tún 魄pò

检查时注意让学生说出字的读音、部首,再查几画、字义和组词,这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业 ,借以培养学生的自学能力。

(2)说说以下各词的意思:

崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄 凝结

二、学习第一自然段

1.指读第一自然段,看看这一段写的是书中哪一幅图的内容?作者的观察点在哪里?的特点是什么?

图1 远看 气势雄伟

(投影书上第一幅图 打出字幕:远看)

2.看图,图中有哪些景物?书中是怎样描写的?

连绵起伏的高山,依山而建的,远远望去,像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长龙。再加上作者后面用具体数据的说明,使我们更能想象到之长,山岭之险,我国古代建筑——的气势如此磅礴!

出示板书:

(此处教师还可以引导学生进行数据对比,我国土地广袤,幅员辽阔,东西相距5000公里,南北跨度5500公里,从而体会之长。)

三、学习第二自然段

1.学习第二段,对照第二幅图读文,图中都有什么?给你的感觉是什么?作者是怎样观察的?

(出示图像,由第一幅图向近景推近,转换为第二幅图)

出示板书:

2.指名读1、2自然段,体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。

四、作业

1.朗读1、2自然段。

2.熟读3、4自然段。

第二课时

教学目标:

1.学习课文三、四自然段,体会作者是怎样在观察时展开联想的。

2.联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。

3.总结作者的观察方法和表达的顺序。

4.有感情地朗读课文。

教学重点、难点:联系上下文理解重点句所表达的感情。

教学过程:

一、回忆上节课的学习内容。

小组讨论:说一说你体会到作者是怎样观察的,怎样表达的。讨论之后总结:

作者观察方法:

由远及近

由整体到部分

抓特点

二、学习第三自然段。

指名朗读第三自然段,思考:作者站在上想到了什么?

→古代修筑的劳动人民。

2.默读第二自然段,为什么作者“会很自然地想起”?作者想起了什么?把有关词语划出来。

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