当前位置: 知识扩展

初中语文课本几处注释值得商榷

小编:

笔者多年从事初中语文教学,屡屡在讲授文言文时感到很苦恼。原因是课本上的注释令人费解,无法向学生讲明白。现摘录几处,谈谈自己的看法,希望得到方家的指正。

其一,第二册《桃花源记》中有一句:“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。”课本把“外人”注释为“桃花源以外的世人”,我以为欠妥。须知后文有言:“自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。”既然桃花源人与世隔绝,他们的衣着打扮怎么

会跟外面的世人相同呢?难道自秦以来一直到魏晋人们的衣饰都一成不变吗?如果桃花源人的打扮与外人相同,那么渔人断不会如此好奇,急着去向太守禀报,高尚士刘子骥也不会“闻之”便“欣然规往”。唯

一的解释是,这里的“外人”应注释为“以前的人”。渔人在迷路的情况下进入桃花源,看到这么一群衣着完全像以前(古时代)的世人才会大为惊讶,其他人当然也会闻讯而来。

其二,第四册《陈涉世家》一文中对“号为张楚”的注释是“对外宣称要张大楚,即复兴楚国之意。号,宣称。一说,定国号为‘张楚’”。我又查了查改版以前的语文课本,其中对“号为张楚”的注释是“定国号叫‘张楚’(张大楚国的意思)”。原来这个注释有过改动,可能编者也发现了些问题。不过让我纳闷的是为何前后两个注释都有“定国号为张楚”。据我所知,“张楚”不是国号。理由有两点:一是《现代汉语词典》对“国号”的注释是“国家的称号,如汉、唐、宋、元、明等”,而陈胜吴广起义并未推翻秦的统治,建立新的国家,“张楚”只是政权名称,不应是国号,而且史书上也无此记载;二是初中历史教材在讲述“陈胜吴广起义”内容时,也只是提到“建立了张楚政权”,并未认为“张楚”是国号。所以,我认为“国号”一说宜删去。

其三,第五册《孟子二章》中《生于忧患,死于安乐》一文有“人恒过,然后能改”一句,课本注解“恒”为“常”,“过”为“犯过失”。对于“过”的解释,我认为于情于理有些不合,因为照课本注解理解,这句话应译为“一个人常犯错误,然后才能改正”,似乎有鼓励人们多犯错误之嫌。另外,“常犯错误”与“改过”并没有必然联系。因为一个人倘若“常犯错误”却不加反省,不去认识自己的错误,吸取教训,怎能做到“改过”呢?其结果是在错误的泥潭中越陷越深,最后无法自拔。所以说犯错之后能够改正,关键是在能够反省过失,能够悔过。据此,我认为这里的“过”应译作“反省过失”或“悔过”,这样于情于理皆合。

    相关推荐

    《焦仲卿妻》注释的几点商榷 《离骚》注释商榷 《师说》注释商榷_语文论文 《赤壁赋》课文注释商榷一则 一篇值得商榷的童话 教材研究:《小石潭记》中几处注释商兑 以“小摄影师”为题值得商榷 《烛之武退秦师》注释商榷 《木兰诗》中值得商榷的翻译和读音 《游褒禅山记》注释商榷二则 《师说》同步素材——《师说》注释商榷 几个值得注意的倾向_语文论文 也谈《孔雀东南飞》的几条注释──与黄岳洲先生商榷 《xiáo@①之战》几处注释辨疑_语文论文 关于《陈涉世家》注释的三点商榷 《与朱元思书》的结构层次值得商榷 新课程实验值得关注的几个问题 新教材《伤仲永》一文的两个注释商榷 《孔雀东南飞》注释(“便言多令才”中“便”字的注音)商榷 关于浙教本初中语文古文中两处翻译与教材和教参编者和读者商榷 就《登鹳鹊楼》插图与注释矛盾同人教社商榷 就《登鹳鹊楼》插图与注释矛盾同人教社商榷 新编中学语文若干注释商兑_语文论文 中学语文教材文言文注释应注意的几个问题 牵一发而动全身——关于《山行》“远上”两字注释的商榷 当前语文教学中值得关注的四个问题 与孔子、孟子商榷 《孔雀东南飞》两处注释质疑 关于《孔雀东南飞》的几条注释 《梦游天姥吟留别》两处注释质疑_语文论文 课文注释功能简说 初二语文:浣溪沙原文及注释翻译 语文教学解读文本需关注几组辨证关系 对《怀素写字》中一个句子的商榷 《穷人》词语注释 中考语文复习中须注意的几个问题 离骚全文注释 就“大阅读”的文章与木棉商榷 《游褒禅山记》不可或缺的一处注释 死结试活解──《孔雀东南飞》中几个疑难句子的注释 新编中学语文若干注释辨析_语文论文 《青山处处埋忠骨》词语解释 文摘:试析《项链》中的几处对话 值得深思的三个课例 初一下册语文学习:人教版注释整理 《饮酒》注释 这两册《语文》课本编得好 课改过程中应关注的几种现象 中考语文卷面整洁得分注意事项 《河中石兽》原文注释及翻译译文 《威尼斯商人》词语解释 小学语文教材的几处语言问题 浅谈初中语文课本剧的编演 浅谈初中语文课本剧的编演 一件值得写的事 《一件值得写的事》 高考语文课本必修文本的几点复习建议 初二语文文言课文翻译:《周处》 《曹刿论战》注商 答谢中书书翻译及注释 《出师表》原文译文注释 “结发”注释质疑 从《兰亭集序》中几处涂改,看“文”中谴词之妙 《桃花心木》词语注释 《桃花心木》词语注释 国家汉语战略值得反思 《全神贯注》词语解释 岳阳楼记词语注释 汉语拼音教学中应注意的几个问题_语文论文 酬乐天扬州初逢席上见赠词语注释 古文两则注释辨疑 蜀道难原文及注释 与朱元思书词语注释 酬乐天扬州初逢席上见赠注释及译文 过零丁洋注释及译文 《湖心亭看雪》备课心得几则 【一件值得回忆的事】 关于“基本课文”的几点认识 《李商隐诗两首》词语解释 语文备课中的几点尝试 【一件值得回忆的事】 水调歌头注释及译文 关于《鱼我所欲也》的两个问题商榷 关于中考语文复习须引起注意的几个问题 关注学生,关注课堂生成──《小小竹排画中游》一课引发的几点思考 “猿啼”辩——古诗注释献疑_语文论文 对于《离骚》中“泽”字的注释另议 值得一读的《名作重读》 “鞭打教育”不值得追捧 值得一读的《名作重读》 新课程课堂教学中出现的十个值得反思的问题 识字教育:一个值得重视的研究课题_语文论文 三峡翻译及注释 新课程改革中学教师应注意的几种关系 关注学生,关注课堂生成──《小小竹排画中游》一课引发的几点思考 苏轼《江城子》注释 观潮翻译及注释 出塞注释及赏析 日常评价中应处理好的几个关系