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《我最熟悉的人》教学设计之二

小编:

《我最熟悉的人》教学设计之二

教学目标 :

1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德。

2、初步养成留心周围人和事的习惯。

教学过程 :

一、启发谈话,揭示课题

同学们,我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作,把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。

二、学习课文,明确要求。

1、自由读。

2、思考:

(1)你最熟悉的人是谁?

(2)要写好这篇作文,在选人和选事时要注意什么?

(回忆本单元学过的课文,学习选事的方法)

3、怎样写事呢?[板:起因经过 结果]

怎样结合写事来写人呢?(怎么说怎么做神态)

4、指名问学生你准备写谁?写什么事?

三、学习范文

1、自由读范文。

2、讨论:

(1)《亮亮》这篇文章写谁?写什么事?

(2)事情的起因、经过、结果是什么?

3、这篇文章哪些地方写得好,值得我们学习?

四、学生动笔写作,教师巡回指导。

五、选择评议。

板书设计 : 我最熟悉的人

事:起因经过结果

人:怎么说怎么做

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