当前位置: 教案教学>教学设计

《但愿人长久》教学设计

小编:

《但愿人长久》教学设计之五

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵4-6自然段。

2、学会生字新词,理解词语。

3、体会苏轼对亲人的思念之情。

4、通过朗读,对学生进行理解性诊断与矫治,使学生初步领略古典诗词的意蕴,激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。

教学重点、难点:理解诗意,体会苏轼的思亲之情。

教学过程 :

一、揭题,基础性诊断与矫治。

1、读题,理解题意。

2、简介苏轼。

3、基础性诊断练习,学生交流课前查阅的有关苏轼的资料。

二、初读课文,自主性诊断

1、自由读课文,读通课文,读准字音。

2、同桌互相检测,进行自主性诊断与矫治。

3、检查,进行群体性诊断与矫治。

(1)认读生词。

(2)指名读课文,相机指导读好长句子。

(3)说说课文主要讲了什么?

三、精读感悟,理解性诊断与矫治。

(一)学习1-3自然段。

1、自由读课文,你读懂了什么?

2、讨论交流,群体性诊断与矫治。

(1)交待了苏轼创作的原因。

(2)中秋节,各家团圆,而苏轼却“独在异乡为异客”,你还联想到什么诗句?

(3)苏轼与弟弟感情如何?你从哪个词看出的?

3、指导朗读

(二)学习4-5自然段。

1、诗人为什么睡不着?

2、诗人为什么埋怨月亮?从那些词看出他的思亲之情?

(1)带着问题边读边思考。

(2)讨论交流,群体性诊断与矫治。

苏轼并未陷于怅恨之中,很快解脱,他转念又想到了什么?从哪看出他的豁达大度、热爱人生、积极向上?

3、指导朗读。

(三)学习第6自然段。

1、读诗句,用第五段中的句子理解诗句。

2、介绍古典诗词及《水调歌头》。

3、听课文录音。练习朗读。

四、总结课文,自主性诊断与矫治。

1、总结全文。

2、背诵《水调歌头》。

五、发展性诊断与矫治。

1、收集有关古典诗词的资料,在班级交流。

2、开展背诵“古典诗词”活动,将生活与学习相互结合,开阔学生视野,增强学生能力。

    相关推荐

    但愿人长久 但愿人长久 但愿人长久 2《但愿人长久》 但愿人长久教案 《但愿人长久》内容 《但愿人长久》赏读 《但愿人长久》教学设计三 《但愿人长久》教学设计一 《但愿人长久》教学设计五 《但愿人长久》教学设计二 但愿人长久 教案教学设计 但愿人长久教学反思 《但愿人长久》教学反思 但愿人长久 教案教学设计 《但愿人长久》教学体会 但愿人长久教学反思 但愿人长久 教案教学设计 听《但愿人长久》随笔 《但愿人长久》教学体会 但愿人长久教学反思 《但愿人长久》教学反思 但愿人长久教学反思 《但愿人长久》说课稿 但愿人长久 教案教学设计 《但愿人长久》教学反思 但愿人长久教学反思 《但愿人长久》教材简介 《但愿人长久》教案之四 《但愿人长久》教案之三 《但愿人长久》教案之二 《但愿人长久》教案之三 《但愿人长久》教案之五 《但愿人长久》教案之五 《但愿人长久》教案之二 《但愿人长久》教案之四 《但愿人长久》教案之一 《但愿人长久》教案之一 《但愿人长久》课堂练习 《但愿人长久》课堂练习 《但愿人长久》教学反思二 《但愿人长久》教学反思二 《但愿人长久》课堂实录 但愿人长久-教案教学设计好 《但愿人长久》课文内容 《但愿人长久》练习评测 但愿人长久歌词分享 但愿人长久-教案教学设计精彩 《但愿人长久》教学设计和说课稿 但愿人长久一课一积累 《但愿人长久》教材解读之二 《但愿人长久》第二课时教学设计谈 《但愿人长久》练习评测之二 苏教版第七册全册教案 《2、但愿人长久》教学设计 苏教版四年级语文上册《但愿人长久》教案设计 沪教版三年级语文上册教案:但愿人长久 苏教版四年级上册语文教案《但愿人长久》教学设计 苏教版小学四年级上册:2.但愿人长久·教案 《不愿长大的小姑娘》教学设计 不愿长大的小姑娘 教学设计 《不愿长大的小姑娘》教学设计 《不愿长大的小姑娘》教学设计 爱是一个长久的诺言 永久的悔教学设计 《不愿长大的小姑娘》教学设计之二 《不愿长大的小姑娘》教学设计之一 人教第九册《心愿》教学设计 六年级《友谊地久天长》教案 沪教版《不愿长大的小姑娘》教学设计 家长请勿轻许愿 《 心愿 》教学设计 《心愿》教学设计 《心愿》教学设计 《心愿》教学设计 《心愿》教学设计 永久的悔教案设计 人在太空能呆多久 《心愿》教学设计 《心愿》教学设计 《心愿》教学设计 《心愿》教学设计 《四个愿望》教学设计 教学《掌声》的持久 《不愿长大的小姑娘》课文 湘教版《愿望》教学设计 《不愿长大的小姑娘》课文 13。心愿 教案教学设计 《月亮的心愿》教学设计 《月亮的心愿》教学设计 《月亮的心愿》教学设计 《月亮的心愿》教学设计 《月亮的心愿》教学设计 《月亮的心愿》教学设计