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《放风筝》教学设计之二

小编:

《放风筝》教学设计之二

一、教学目标 :

认知目标:学会观察事物的情趣

能力目标:学会按从整体到部分,从天空到地面,由近及远观察图上的景物,能比较具体地记叙一项活动。

二、教学重难点:

有条理地比较具体地把放筝的情景写下来。

三、课时安排:2课时

四、课前准备:录音、投影

五、教学设想:

课前先组织学生做风筝或带学生进行放风筝的活动。

第一课时

一、激发兴趣,导入 新课。

同学们,还记得前两天组织的放风筝比赛吗?一只只风筝在空中飞舞,大家玩得可开心了!看,这就是我们比赛场上的一角(放投影),今天我们要求来写一写《放风筝》。

1、按照从整体到部分,从天空到地面,从远处到近处的顺序观察图上的景物。

2、自学课文,明确目标。

二、观察图画,指导习作。

1、默读第一部分、思考:

①本次习作主要要求是什么?

(有条理地比较具体地把放风筝的情景写下来)

②作文的常规要求是什么?(注意用词正确,语句通顺,意思连贯,不写错别字)

2、学习课文第二部分,讨论本次习作要求是按怎样的顺序观察(从整体到部分, 从远处到近处)

三、练习说话

1、各自试说。

2、四人小组互相交流说。

3、师生点评。

四、小结。

第二课时

教学目标 :能有条理,具体地写下来,并交流评议。

教学重点:具体地写下来。

教学难点 :突出重点。

教学过程 :

1、自由说。

2、指名说(依据过渡句)。

3、各自试作,教师巡回指导(可用上课文中提供的词语)。

4、反馈讲评。

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