当前位置: 教案教学>教案设计

《安徒生自传》:童话背后的苦难

小编:

在全世界,安徒生童话的阅知率仅次于《圣经》。安徒生童话的许多故事和形象,常常成为我们谈话中的代名词。然而,我们知道安徒生的童话,却不太了解他的童年,不知道他为什么会成为现代童话的奠基人,也不曾想到他为童话付出了怎样的代价。因而当我收到一本安徒生自传时,我就一口气读了下来,又一次因为安徒生而深深地感动了。这本书译笔流畅,书中洋溢着诗情和幽默,又包裹着忧伤,这同我从前读到的安徒生童话的文风很相近。安徒生在这本书的开头说:“我的一生是一部美丽的童话,童话的情节曲折动人,主人公幸福无比。”但读完这本书后我知道,这是用高尚的忧伤和爱心凝成的一句话,实际上,安徒生的一生充满着艰辛和磨难,只不过他更喜欢把艰辛中的“美丽”成分展示在读者面前。

从这本书中我知道,安徒生1805年出生在丹麦欧登塞的一间矮小破旧的平房里,父亲是个鞋匠,父亲早逝后,母亲不得不出门洗衣挣钱养活儿子,后来又不得不改嫁。童年的安徒生瘦得很难看,常常拖着木屐出门。尽管如此,作者在这本自传中却更喜欢描写生活中的“快乐”,比如,他父亲常常花一整天的时间替他做玩具和图画,夜晚父亲还常常为家人朗读拉封丹的作品、《天方夜谭》或者别的什么故事,在夏天,几乎每个星期天父亲都要带安徒生到树林散步。对于大人来说,这也许是“苦中作乐”,但对于安徒生来说,那时候的“快乐”却奠定了他一生的爱心和坚韧性格。

14岁的时候,安徒生只身前往首都哥本哈根谋生、闯荡。他从一个城市跑到另一个城市,在欧洲各地周游、奔波。安徒生最初想当一名演员,没有成功,后来就当作家,写诗,写小说,写剧本,写童话。现在看来,安徒生的作品以童话成就最高,影响也最大。但在安徒生自己看来,其他作品和童话一样都是他心爱的儿子,他不仅在乎童话是否被人接受,也在乎其他作品是否被人接受,他尤其渴望自己的作品能为祖国所接受,评论界和普通读者的每一次小小的鼓励都让他无比感激。事实上,当时安徒生的作品常常是在国外比在国内赢得更多的赞誉,包括海涅、大仲马、雨果、格林兄弟、狄更斯等作家给予他的赞誉,而批评,国内很多,国外几乎没有,有的作品甚至是先在国外获得声誉再在国内取得成功。30岁的时候,安徒生的第一本童话集出版,国内评论界却很不客气地对此表示“遗憾”,说他的小说《即兴诗人》刚刚为他点燃了一星希望,大家以为他从此可能写出一些“有价值”的东西来,没想到他又恢复了自己的“孩子气”,评论家们“恳求”他不要再把时间浪费在这些童话上。顶着这样的压力,安徒生坚持认为自己的才华“找到了一个全新的出发点”,并坚持写作童话,待到他的第三本童话集出版时,他终于因为其中的《海的女儿》等作品而受到普遍的瞩目,乃至于人们逐渐接受了这样的事实:每年的圣诞树上都不能没有安徒生的童话集。

安徒生活了70岁,写这本自传时他50岁,为了童话他终身未娶。他的自传和他的童话一样,是一面镜子,可以照见我们心灵中灰暗、麻木的角落,唤起我们的爱心和同情心。

读完安徒生的自传,从前藏在我心里的一个不满又凸现了出来──在我们的外国文学教材的目录中,总是见不到安徒生的名字,他似乎不能像同样属北欧作家的易卜生那样单独享受一个章节的待遇,并且,他总是被摆在“19世纪批判现实主义文学”的某个小节里讲,占不到几个页码,这应该说是一个偏见,一个轻视童话、忽视了童话特性的偏见。安徒生是第一个赢得世界声誉的北欧作家,光凭这一点,他就应该受到更高的待遇。教科书上花大篇幅介绍的作家中,有几个能像安徒生那样在儿童和成人当中被广泛阅读并受到爱戴呢?

    相关推荐

    安徒生的童话 安徒生的童话 安徒生的童话 安徒生的童话创作 童话之外的安徒生 安徒生的童话创作 安徒生童话:邻居们 第六单元 安徒生和他的童话世界 安徒生之为安徒生 《用童心写童话谈安徒生的〈皇帝的新装〉》摘录 安徒生之为安徒生 中考名著阅读复习资料《安徒生童话》 安徒生 安徒生 安徒生的资料 安徒生简介 安徒生与安德森 安徒生年表 安徒生的私房画 安徒生——走为上! 安徒生一生大事记 金黄的宝贝(安徒生) 安徒生在中国 叶君健与安徒生 安徒生:创作三部曲 安徒生作品目录集 安徒生与《卖火柴的小女孩》 《安徒生公园》教学设计 生活给了安徒生一笔宝贵的财富 安徒生与《卖火柴的小女孩》 安徒生为何终生未娶? 童年时窥见裸女或留阴影 安徒生《丑小鸭》课文阅读 安徒生《皇帝的新装》原文阅读 《苦难中的尊严》学案 安徒生名言经典语录6条 我们今天怎样教安徒生作品? 《苦难的琴音》教案 苦难的琴音教案 《格林童话》读后感 学生作文范文 《一颗小豌豆》作者安徒生简介 安徒生《伤心事》阅读练习及答案 难忘的童年[学生习作] 《直面苦难》导学案 高尔基的苦难经历 六年级教案:安徒生与《卖火柴的小女孩》 《五柳先生传》背景材料 童话 童话 《五柳先生传》背景材料 仿写《五柳先生传》自传作文 自传、小传与自荐信的写作 童话的韵味…… 童话的教学 秋天的童话 五柳先生传白话译文 自传 冀教版第六册《安徒生公园》优秀教案 《直面苦难》教案1 《五柳先生传》疑难解析 兴安岭的传说 走过苦难——记我无比敬慕的作家史铁生 论童话 《苦难中的尊严》教学设计 童话屋 论童话 《直面苦难》教案(学案) 树叶上的童话 王安石传 我的童话我的梦 八年级语文《背影》:朱自清《背影》读后感 《五柳先生传》课文背景知识 传话游戏 《直面苦难》教学设计 沉默的背后 童话、寓言和神话的区别 传话游戏 程菲梅花香自苦寒来 感谢苦难——读《草房子》有感 《苦难中的尊严》教案设计2 一个关于森林的童话——《云雀的心愿》教后 五柳先生传课后反思 《在莫泊桑葬礼上的演说》课外拓展阅读:安徒生与爱因斯坦:童心爱心之楷模 玻璃窗上的童话 科学童话 浦江清:朱自清先生传略 《五柳先生传》重点难点讲解 写小传引起的反思──《五柳先生传》教后反思 《直面苦难》(节选)学案2 每一个学生都是童话作家 每一个学生都是童话作家 小学生自护、自救安全教育教案 爱与责任——童话经典《小王子》读后 鲁迅自传 鲁迅自传 “渑池会”的背后 《五柳先生传》读后感(2篇) 《论厄运》《直面苦难》教案1 鲁迅自传