当前位置: 教案教学>教案设计

《闻一多先生的说和做》教学建议

小编:

一、这是一篇写得十分精粹的散文,感情充沛,语言精警。不妨引导学生反复诵读本文,以领悟文意,受到熏陶,并体会语言的优美和抒情性。教师可以用范读,或者放录音、录像等,激发学生的感情,调动学生诵读本文的积极性。

二、本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应,都值得学生学习。尤其要注意引导学生从课文中积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。

三、关于闻一多先生的背景材料,不妨引导学生从图书馆或从网上自主查阅,并加以整理后,在班上交流,以帮助学生更好地把握课文。

四、课文中有些文言词不好理解,建议引导学生利用工具书自主解决,教师不必越俎代庖。

    相关推荐

    《闻一多先生的说和做》 闻一多先生的说和做 《闻一多先生的说和做》 闻一多先生的说和做 《闻一多先生的说和做》 《闻一多先生的说和做》 闻一多先生的说和做 《闻一多先生的说和做》说课 12 闻一多先生的说和做 《闻一多先生的说和做》教案 《闻一多先生的说和做》教案 《闻一多先生的说和做》教案 《闻一多先生的说和做》赏析 《闻一多先生的说和做》说课稿 《闻一多先生的说和做》说课稿 《闻一多先生的说和做》说课稿 《闻一多先生的说和做》赏读 《闻一多先生的说和做》说课稿 《闻一多先生的说和做》赏读 《闻一多先生的说和做》赏读 《闻一多先生的说和做》导学案 《闻一多先生的说和做》教案2 《闻一多先生的说和做》教案1 《闻一多先生的说和做》教案3 《闻一多先生的说和做》教案4 《闻一多先生的说和做》短教案 《闻一多先生的说和做》教案5 《闻一多先生的说和做》说课设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设想 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学反思 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学反思 《闻一多先生的说和做》教学设计 闻一多先生的说和做教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》生字注音 《闻一多先生的说和做》说课设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学反思 《闻一多先生的说和做》教学设想 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《邓稼先》《闻一多先生的说和做》复习 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设想 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学实录 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》多音字辨析 《闻一多先生的说和做》学法指导 《闻一多先生的说和做》优秀教案 《闻一多先生的说和做》教案设计 《闻一多先生的说和做》精品教案 《闻一多先生的说和做》教学设计1 《闻一多先生的说和做》写作特色 《闻一多先生的说和做》中心思想 《闻一多先生的说和做》课堂实录 《闻一多先生的学和做》教案 《闻一多先生的说和做》教学设计9 《闻一多先生的说和做》教学设计1 《闻一多先生的说和做》教学设计7 《闻一多先生的说和做》教学设计4 《闻一多先生的说和做》教学设计4 《闻一多先生的说和做》教学设计12 《闻一多先生的说和做》教学设计3 《闻一多先生的说和做》教学设计6 12 《闻一多先生的说和做》教学设计 《闻一多先生的说和做》教学设计4 《闻一多先生的说和做》教学设计3 《闻一多先生的说和做》教学设计11 《闻一多先生的说和做》教学设计8 《闻一多先生的说和做》教学设计4 《闻一多先生的说和做》教学设计6 《闻一多先生的说和做》教学设计2 《闻一多先生的说和做》教学设计8 《闻一多先生的说和做》同步练习 《闻一多先生的说和做》写作特点 《闻一多先生的说和做》研读赏析 《闻一多先生的说和做》词语辨义