当前位置: 教案教学>教案设计

《口技》课文评点

小编:

[京中有善口技者。]会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,[一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。]众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,[满坐寂然,无敢哗者。]

[交代口技表演者和演出的时间、地点、设施、道具,以及听众的情况、开演时的气氛。]

[这一段为下文记叙精彩表演作渲染和铺垫。]

遥闻深巷中[犬吠],便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,[一时齐发,众妙毕备]。满坐宾客无不[伸颈],[侧目],[微笑],[默叹],以为妙绝。

[写口技表演者摹仿一个四口之家被深夜犬吠声惊醒的情形,以及宾客对表演者高超技艺的默叹。]

[这一段是口技表演的第一个高潮。]

未几,[夫齁声起],妇拍儿亦[渐拍渐止]。[微闻]有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,[稍稍正坐]。

[写口技表演者摹仿四口人由醒复睡的情形,以及宾客的情绪变化。]

[这一段既是四口人被吵醒而喧闹的余波,又是深夜失火、救火的前奏。]

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。[凡所应有,无所不有。]虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,[几欲先走]。

[写口技表演者摹仿一场大火灾的情形,以及宾客以假为真的神态、动作。]

[这一段是口技表演的第二个高潮,也是全文的高潮。]

[以上三段,是文章的主体部分,写表演者的精彩表演和听众的反应。正面描写与侧面描写相结合,把表演的技艺和表演的效果有机地联系起来,突出了口技表演之“善”。]

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,[一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已]。

[写表演结束时的情景。]

[这一段与首段呼应。]

[一个“善”字统领全篇。四个“一”字,列数道具,以道具的简单衬托表演者技艺的高超。“满坐寂然,无敢哗者”,写“抚尺一下”所形成的肃静而紧张的气氛。一个“满”字,一个“无”字,点明人人如此。八个字既衬托了表演者的口技之‘善”,表现宾客对这位名噪京城者的向往之情,表明他那令人叹服的艺术魅力,又为即将开始的演出创造了静谧的氛围,是下文写精彩表演的烘托和伏笔。]

[点明故事发生在人们入睡之后。“犬吠”,既是一家人由睡而醒的缘由,又以动写静,烘托深夜的寂静气氛,以至一切都听得十分清楚,连“欠伸”“呓语”之声都能听见。]

[由“遥闻”至“絮絮不止”,说明一家四口由睡而醒的过程。口技表演循序渐进,变化多端。大儿“絮絮不止”是因为被吵醒后心里不痛快。这里分写各种声音。]

[由“分部唱”转入“大合唱”。以排比的句式,急促的语势,合写五种声音。“一时齐发,众妙必备”,使口技表演达到第一个高潮。]

[由“遥闻”至“以为妙绝”,写出声音由远而近、由外而内、由小而大、由疏而密、由少而多的过程,表现了一家四口由睡而醒的情形。]

[一写宾客对口技表演的反应。“伸颈”“侧目”,说明宾客听得入神,唯恐有所遗漏;“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意;“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。]

[“齁声起”,写丈夫由醒到睡。“渐拍渐止”,两个“渐”字,写出拍儿声由大到小的变化;一个“止”字,说明妇人和小儿也由醒到睡。一个“微”字,突出深夜寂静的氛围,给人一种轻且慢的声感。以上写声音由大而小,由密而疏。]

[二写宾客对口技表演的反应。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”,细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。]

[三个“大呼”、五个“百千”,表现由屋内起火到火势向外蔓延,再到救火的过程;“凡所应有,无所不有”,以及两组相同的句式“虽人有百手……不能名其一处也”,总写失火的声音之复杂、逼真。以上写声音突然大起,并且越来越大,越来越杂乱,表现火势的猛烈蔓延,救火人的紧张慌乱,再现了火场的紧急气氛。说明口技表演以假乱真,犹如失火现场一样。]

[三写宾客对口技表演的反应。对宾客的神态、动作形容尽致。“先走”两字,写出宾客以假为真,惊慌欲逃的神态。]

[“一人……”以重复开头作为文章结尾,照应首段,再次突出道具的简单,以反衬口技表演的繁杂、热闹,表明口技艺人依靠的是高超的口技,而不是借助于外物。若改为“抚尺一下,群响毕绝”,同样是首尾照应,但它只表明演出的结束,起不到余音绕梁的作用。]

    相关推荐

    《口技》重难点点拨 《口技》资料:对《口技》译文的一点异议 《口技》写作特点 《口技》标点质疑 人教版七年级下册 《口技》课堂实录及点评 《口技》课文解析 《口技》重难点讲解 《口技》课文鉴赏 《口技》课文题解 《口技》课文赏析 《口技》课文鉴赏 《口技》课文详注 《口技》课文鉴赏 对口技译文的一点异议 《口技》说课 对《口技》译文的一点异议 《口技》资料:写作特点 《口技》说课稿 《口技》说课案 《口技》说课稿 口技 第20课《口技》课文简介 高效背诵——《口技》教例评析 口技 口技 口技 口技 口技 口技 口技 口技 口技 口技 口技 高效背诵——《口技》教例评析 口技 口技 口技 口技 提倡课堂智能练习——《口技》教例评析 《口技》说课设计 提倡课堂智能练习——《口技》教例评析 高效背诵——《口技》教例评析 高效背诵——《口技》教例评析 《口技》说课设计 《口技》课堂实录 《马》课文评点 《狼》课文评点 20口技 22口技 《春》课文评点 《马》课文评点 《狼》课文评点 《雪》课文评点 《马》课文评点 《狼》课文评点 《口技》公开课教案 20口技 《口技》译文参考 《口技》文白对照 《海燕》课文评点 《春酒》课文评点 《祝福》课文评点 《劝学》课文评点 《社戏》课文评点 《背影》课文评点 《社戏》课文评点 《吆喝》课文评点 《雨说》课文评点 《社戏》课文评点 《马说》课文评点 《故乡》课文评点 《春酒》课文评点 《口技》简案 口技教案 关于口技 《口技》赏析 《口技》教案 《口技》课后练习答案 蒲松龄《口技》说课稿 漫谈《口技》 《口技》简案 《口技》教案 高考语文:现代文鉴赏评价技巧点拨 《夸家乡》口语交际课堂实录及点评 《最后一课》课文评点 《夸家乡》口语交际课堂实录及点评 《观舞记》课文评点 《诗三首》课文评点 《蜀道难》课文评点 《木兰诗》课文评点 《孔乙己》课文评点 《变色龙》课文评点 《谈生命》课文评点 《包身工》课文点评 《珍珠鸟》课文评点 《邓稼先》课文评点