是真情自能感动人──《献给母亲的歌》教学案例

以前常听到某某人的课上得精彩，课堂上师生感动得热泪盈眶。心中不禁对这样的课心驰神往，对能把课上得如此精彩的老师钦佩不已。心里总想他们是如何做到的呢？也想在自己的课堂上作一次尝试。

正巧，八年级语文下册第一单元的综合性学习内容是《献给母亲的歌》，于是就想乘此机会尝试上一堂煽情的课。

母亲是我们最亲的亲人。我们从呱呱坠地到长大成人，无不感受到母亲的关怀和无私的爱。而古今中外，歌颂母爱的文学作品更是浩如烟海。作为语文综合性学习活动，必须围绕语文知识的积累与感悟、语文能力的锻炼与提高，以及情感价值观的培养等方面去实践。于是，我便设想在这次活动中设置以下几个环节：

１、收集古今中外歌颂母爱的 文学作品（包括诗词、散文、小说、戏剧、影视、歌曲、绘画、摄影等）

２、采访母亲，了解母亲的喜怒哀乐，母亲的理想和母亲的奋斗历程，写成《母亲小传》。

３、请各位母亲给自己的孩子写一封信，告诉他（她）十月怀胎的艰辛，抚育孩子的艰难，以及父母对孩子的殷切期望等心里话。

４、请每位同学回忆生活中母亲对自己的关怀的点滴故事，从小处着笔，写成一篇《我所感受到的母爱》，从心里诉说对母亲的爱。

５、每人手工制作一件小礼物，作为三八国际妇女节给母亲的节日礼物。

综合性学习活动要求重视过程，强调学生在活动过程中的参与实践的程度。所以本次活动中，我把全班同学分成四个组，由各组长负责分工合作，共同完成活动任务。经过近一星期的准备，我们安排了一节课给大家交流、整理收集到的资料，评选本组中最感人的作品，确定参赛代表。在小组中交流时，同学们朗读了《母亲小传》《母亲的来信》以及《我所感受到的母爱》等自己写的文章，认真聆听了同学的感受。感情已有所触动。课堂上气氛热烈，讨论激烈，同学们纷纷提出自己的想法。为下堂课的成果展示作了一个极好的铺垫。

成果展示开始了，为了不让形势束缚了感情的抒发，我决定将第一环节的时间缩短，每组限时２分钟，采用小组竞赛的形势，由评委团评判。随着主持人宣布开始，各小组轮流将收集整理好的歌颂母爱的文学作品滔滔不绝地诵读出来。现场气氛开始紧张起来。“时间到！”主持人的口令声打断了选手的口若悬河，第一轮环节告一段落。第二环节《母亲小传》，诉说妈妈的故事，选手们真诚地向我们诉说母亲的故事，母亲的理想，母亲的奋斗，在场的师生都深有感触。是啊，每个母亲都有一段难忘的历史，值得孩子们去了解，去学习。

很快的，活动进入第三环节《母亲的来信》，由同学亲自朗读自己母亲的来信。母亲们的来信说出了自己的心里话，真挚、诚恳、感人。字字句句饱含着母亲对子女的一片爱心。选手们读着、读着，内心受到震撼。分明的，看到了泪花在眼眶里闪烁。终于，马云林同学感动得声泪俱下，哽咽住了，无法继续朗读下去。我知道，她的心与母亲的心产生了共鸣，同学们的心也与母亲们的心产生了共鸣。他们终于理解了母亲的爱。以后的环节，同学们都是在泪光中交流着对母爱的理解。伴随着歌颂母亲的乐曲，课堂气氛逐渐进入高潮。一篇篇作品成了同学们歌颂母爱的动人诗篇，成了全场师生的真情流露。最后，主持人宣布全体起立，共同高唱《妈妈的吻》：“在那遥远的小山村，我那亲爱的妈妈，已白发苍苍……”歌声使得全场的气氛达到空前的高潮。学生、老师，在场的所有人，都在歌唱，都在流泪，都在感动。这是每个人发自肺腑的献给母亲的颂歌。

是真情总能感动人。我觉得这堂课是我把师生们内心的真情调动了起来，这才是真正感人的地方。愿所有人都能从内心唱出一曲献给母亲的歌。