人教第十册《放弃射门》教学设计

人教第十册《放弃射门》教学设计

教学目标 ：

1、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。

2、运用课文描写比赛场面的方法，写一段比赛场面。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。

教学难点 ：

学习对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写。

教学时间：两课时

课前准备：预习课文

教学过程 ：

第一课时

教学目标 ：初读课文，理解课文前两段内容。

教学重点：理清文章层次结构

教学难点 ：理解课文前两段内容。

教学过程 ：

一、激情导入

很多同学都爱看足球比赛，尤其爱看运动员精彩射门的那一刻。本文为什么要“放弃射门”？

二、初读课文，了解主要内容

1、自主读书要求：

（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

2、汇报交流

（1）以学习小组为单位交流学习情况。

如：你读懂了哪些内容？

（2）提出学习中的疑难问题。

3、再读释疑

请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

三、理清文章层次结构

本文是按事情的发展顺序记叙的。

（一）（1）：写足球射门进球，无论对谁都是最激动人心的时刻。

（二）（2）：写我被人性美震撼了。

（三）（3——6）：写放弃射门避免了一次对手受伤的事故发生。

（四）（7）：写他的崇高的体育风范受到赞叹与敬佩。

四、自由有感情地朗读课文1、2自然段，说说你读懂了什么，你认为那句写得好？为什么？

第二课时

教学目标 ：

1、通过有感情地朗读课文，体会运动员表现出的崇高风范。

2、学习运用作者对比赛场面，运动员动作、语言的准确描写的方法，写一段比赛场面。

教学重点：理解重点内容。

教学难点 ：

写一段比赛场面。

教学过程 ：

一、自读课文

1、找出描写富勒和西曼在赛场上表现的句子读一读，从这些描写中体会到了什么？

（1）福勒踢球技术高超，动作娴熟，讲战术；

（2）福勒品质优秀，宁可放弃射门，也不伤对方；

（3）西曼舍身扑球。

2、讨论：富勒为什么放弃射门？体会当时他在那一瞬间的心理，后来他为什么踢出一个“温柔”的点球？

二、联系课文内容，发表自己的见解。

富勒放弃射门，你认为他这样做对吗？

三、指导有感情地朗读课文

四、指导写一项体育比赛的场面。

1、找出课文中描写比赛激烈的语句，认真读一读。

2、想一想，再说一说自己要写的比赛场面。

3、指名请几位同学说一说。

4、师生评议，指出哪些地方说得好，还有哪些不足。

五、学生自己动笔写比赛场面。

教师巡回检查、指导

学生自由交流、修改