当前位置: 教案教学>教学设计

《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之三

小编:

《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之三

教学要求:

1、精读课文,理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。

2、联系课文内容,理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句,感受维也纳浓厚的音乐气氛,培养学生喜爱音乐的情趣。

教学准备: 瑞博课件

教学过程 :

一、导入

教师谈话:今天我们继续学习《音乐之都维也纳》,读课题。

二、精读训练

(一)学习第一段。

(1)维也纳是一座怎样的城市呢?让我们来欣赏一些图片。(教师出示带背景音乐的图片)

(2)看了图片,再读一读第一小节。

请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。(“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”)

(3)维也纳真是一座美丽的城市。指导朗读。(配乐)

(二)学习第二段。

过渡:那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢?

1、通过上一课的学习,大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢?请你说说你找到的中心句。

交流:(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

(2)维也纳是一座用音乐装饰的城市。

(3)维也纳几乎一天也离不开音乐。

(4)在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名,被称为“世界歌剧中心”。

2、看了这四个方面,你有什么问题要问吗?

大致为以下问题:

(1)为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?

(2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市?

(3)为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐?

(4)为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”?

3、你想知道答案吗?让我们来查资料研究研究。请你选择你最感兴趣,最想研究的一个问题,浏览相关的页面、读读有关的课文内容进行有针对性的研究,寻找答案,并将自己读后的感受回复在“说一说”栏目中我给大家发的帖子下面。

4、学生自由选择浏览,朗读,回复感受。

5、全班交流。

(一)第一方面。出示第二自然段。

(1)指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?

教师指导理解“摇篮”

“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”

A、这是一句比喻句,把谁比作摇篮?

B、摇篮是什么意思?(我们最初生长的地方。)

C、为什么把维也纳比作摇篮?。(展示音乐家图片)

(2)教师总结:维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习,进行音乐创作的地方,对他们一生的成就产生极大的影响,造就了欧洲的古典音乐。所以被比作“摇篮”。

(3)谈一谈你读了这一部分内容后的感受。看看同学们的感受。

(4)请你读一读这一段,读出你的感受。指导朗读第二小节。(配乐指几名读,再齐读)

(二)第二方面。出示第3段。

(1)指名交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市?

(2)交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”(根据学生回答展示图片文字等资料。)

(3)“维也纳是一座用音乐装饰的城市。”中的“装饰”与“也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰”中的“装饰”有什么不同?

看来“装饰”用在这儿来形容维也纳是多么的准确。

(4)谈谈你读了以后的感受。请你抓住重点词语读出你的感受。指导朗读。(配乐)

(三)第三方面。出示第4段。

(1)指名交流为什么维也纳几乎一天也离不开音乐?

(2)交流:“随时可以听到”、“露天音乐演奏会”、“悠扬的乐声…..在晚风中飘溢、回荡”、“室内演奏”、“最有趣的是”。(根据学生回答出示相应的图片、音乐资料)

(3)谈谈你的感受。看大家的感受。

(4)悠扬的乐声搀和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡,真让人心情舒畅。指导朗读。

(四)第四方面。出示第5、6段。

(1)学习了这部分内容,你感受到维也纳国家歌剧院怎么样?(宏伟壮观,在全世界影响巨大。)

(2)交流歌剧院的宏伟壮观。

A、交流:“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……(出示相应图片欣赏)

B、歌剧院如此宏伟壮观,让我们来读一读。引读第5小节。

(3)交流在全世界的巨大影响。(根据学生交流,出示相关图片)

教师引读:“每年除夕,………。一年一度的文化节期间,………。”

(4)小结:国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠,让音乐之都更美。

(5)现在你知道为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”了吧!

三、总结朗读课文,赞一赞音乐之都维也纳。。

学完课文,你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧!请你再一次有感情地朗读全文,在“赞一赞”栏目中,用一、两句话赞一赞音乐之都维也纳。

四、布置作业 。

1、课堂作业

在“测一测”栏目中完成练习。(选择词语的意思)(教师在系统中全面了解学生的练习情况。)

2、课外作业

选择自己喜欢的自然段,背一背。下一节课,请同学们来给图片资料配音乐旁白。

板书设计 :

古典音乐的摇篮

音乐装饰起来的城市

9、音乐之都维也纳 一天也离不开音乐

国家歌剧院

    相关推荐

    《音乐之都维也纳》第二课时 《音乐之都维也纳》第二课时 《音乐之都维也纳》第二课时 《音乐之都维也纳》第二课时 音乐之都维也纳(第二教时) 音乐之都维也纳(第二教时) 音乐之都维也纳(第二教时) 音乐之都维也纳(第二教时) 《音乐之都维也纳》 《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之二 音乐之都维也纳 《音乐之都维也纳》 音乐之都维也纳 《音乐之都维也纳》 《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之一 《音乐之都维也纳》 音乐之都维也纳 《音乐之都维也纳》教学设计6(第二课时) 《音乐之都维也纳》教学设计4(第二课时) 《音乐之都维也纳》教学设计8(第二课时) 《音乐之都维也纳》教学设计3(第二课时) 《音乐之都维也纳》教学设计3(第二课时) 《音乐之都维也纳》教案之三 《音乐之都维也纳》课文 《音乐之都维也纳》教案之二 《音乐之都维也纳》教学设计之二 9《音乐之都维也纳》 《音乐之都维也纳》教学设计2(二课时) 《音乐之都维也纳》第二课时 教案教学设计 《音乐之都维也纳》教学设计 音乐之都维也纳说课稿 《音乐之都维也纳》第一课时教学设计7 《音乐之都维也纳》说课稿 《音乐之都维也纳》教学设计 《音乐之都维也纳》教学设计 《音乐之都维也纳》教学设计之一 《音乐之都维也纳》教案之四 《音乐之都维也纳》教案之一 音乐之都维也纳习题设计 《音乐之都维也纳》课堂教学实录之二 《音乐之都维也纳》说课稿1 《音乐之都维也纳》作业设计 《音乐之都维也纳》教学设计5 《音乐之都维也纳》说课材料 《音乐之都维也纳》课文原文 五年级教案:音乐之都维也纳(第二教时) 《音乐之都维也纳》教学分析 《音乐之都维也纳》教学反思 音乐之都维也纳 教案教学设计 音乐之都维也纳教学反思 《音乐之都维也纳》教学案例设计 音乐之都维也纳 教案教学设计 《音乐之都维也纳》教后记4 《音乐之都维也纳》教学实录之一 《音乐之都维也纳》作业设计3 《音乐之都维也纳》教后记2 《音乐之都维也纳》教材解读 《音乐之都维也纳》教学札记之一 15 《音乐之都维也纳》教学反思 音乐之都维也纳阅读答案 《音乐之都维也纳》教学反思1 教科版《音乐之都维也纳》教学设计 《音乐之都维也纳》教学反思5 25音乐之都维也纳 教案教学设计 《音乐之都维也纳》公开课说课稿2 《音乐之都维也纳》分段及段意 《音乐之都维也纳》公开课教学实录1 《音乐之都维也纳》课内短文分析1 《音乐之都维也纳》教学实录片断2 《音乐之都维也纳》重点词语解释 申报中高《音乐之都维也纳》说课稿3 五年级下册《音乐之都维也纳》说课稿 《音乐之都维也纳》三个教学实录片断及赏析3 《音乐之都维也纳》主要内容和中心思想 长春版第十一册《音乐之城维也纳》教学设计 维也纳音乐的殿堂 苏教版小学五年级下册:《音乐之都维也纳》教案 维也纳的音乐大师 课文从哪几方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”? 小学语文二年级教案——音乐文化 装饰 建筑之都——维也纳 科教版六年级下册语文音乐之都维也纳课后练习题 科教版六年级下学期语文同步检测题音乐之都维也纳 苏教五年级语文上册补充习题《音乐之都维也纳》答案 《音乐之声》教学设计 第二课时 死与凝固的辉煌——维也纳音乐家之墓随想 维也纳音乐天才荟萃的殿堂 《音乐之声》教学设计 第一课时 奥地利维也纳,音乐与建筑的交响 《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之二 《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之二 《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之二 喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之一 《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之一 《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之一 四月的维也纳 维也纳的历史 《给予是快乐的》第二课时教学设计之三 四月的维也纳 《大家都快乐》教学设计之三