《风雨之夜》教学设计之二

《风雨之夜》教学设计之二

教学目标 ：

1、能听出别人说话中内容或语句的错误，并帮助改正。

2、初步培养专心听讲，细心分辩的习惯。

重点：训练专心听别人说话，仔细分辩别人说话中内容和语句的错误。

难点：语句上的错误，学生辨别起来有一定难度，听出了错误要改正，这个难度更大。

教学过程 ：

1、揭题、解题。

揭题后，告诉学生《风雨之夜》 这个课题是这次听说训练一段话的题目。

2、明确训练要求和方法。

（1）自学课文，思考问题。

①这次听说训练的要求是什么？

②说话中错误一般表现在哪些斋？③要提高听话的辨析能力，必须养成什么习惯？

（2）检查自学情况，教师小结。

3、分步进行训练。

有音像教材的学校，用听录音的方法进行，没有音像教材的学校，按《教学参考书》提供的材料进行。

第一步：听句子，指出句子中的错误并改正，把改正后的句子说一说。

（1）我家的小白兔，雪白的眼睛，雪白的毛毛，长长的尾巴，多好看啊！

听后指名辨别错在哪里，怎么改。

（这句话错在小白兔的眼睛不是“雪白的”而是“红红的”尾巴不是“长长的”，而是“短短的”。）

（2）面对碧波滚滚的大海放声歌唱。

听后讨论，教师小结，指出这个句子缺少“谁”，句子不完整。

（3）在联欢会上，李小红演唱动听的歌声。

听后讨论，教师小结时指出，这句话错在搭配不当，“演唱”的不该是歌声，而应是“歌曲”。

（4）他穿着一件艰苦朴素的衣服。

听后讨论，教师小结时指出，这句话也错在搭配不当，“衣服”只能用“朴素”来修饰，而不能用“艰苦”来形容，因此，要删去“艰苦”。

（5）昨天傍晚刮了一夜大风。

听后讨论，小结时指出，这话错在自相矛盾，前言不搭不后语。可把“傍晚”改为“晚上”或“一夜”。

（6）在班会上，王小兵首先第一个作了发言。

听后讨论，小结时指出这句话错在用词重复，删去“首先”或“第一个”。

（7）学校把三好学生的名单已经公布出来了。

听后讨论，小结时指出，这句话错在语序先后的次序上，就将“把三好学生的名单”与“已经”换位。

今天班主任不在，我们可以“大闹天宫”了。

啪讨论，小结时，这句话虽通顺，但在内容上有问题。

从校纪校规看，不应该“大闹天宫”，就改为“今天班主任不在，我们应该自学遵守纪律”。

第二步：听《风雨之夜》中的教师和小明的一段对话，指出小明说话中的错误并改正。

（1）听录音或听教师说。

（2）扣后指名说说这段中小明说的话有哪些错误。

（3）爱句讨论。

（4）小结：

①“我吃完晚饭，正在做作业 时候，一陈雷声突然被我吓了一跳。”这话错在词序错乱，可改为“……突然一阵雷声，我吓了一跳，”或“……突然一阵雷声，把我吓了一跳。”

②“我想，值日生会不会把教室的门窗都不关好呢。”这话错在语音表达不清，应当改为“我想，值日生会不会把教室的门窗关好了呢。”

③“校园一片漆黑。我看见咱教室的和窗钩不见，门和窗钩都没有钩好。”“一片漆黑”与“我看见”有矛盾；“门和窗”不能同时与“钩好”。可改为：“校园一片漆黑，我用电筒一照瞧，看见教室的门锁和窗钩不见了，门和窗都没有关好。”

④“我解下了鞋带，把窗绑牢了。”这话错在用词不够贴切，可把“绑”改为“扎”。