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《想飞的乌龟》教学札记

小编:

《想飞的乌龟》是一篇童话故事,主要写了一只乌龟想飞上天,得到了小鸟的帮助梦想成真,不小心从天上掉下来,壳上摔出了好多裂纹。而且一些句式也符合低年级学生的语言特点,例:1、——,请你————,让————————吧!2、——-——极了,忍不住——--————-———.这篇课文对积累和运用语言也具有很强的实际意义。

朗读既是一种阅读能力,又是一种理解手段。只要学生能正确流利地有感情地朗读课文,就说明他们已读懂了课文。陆桴亭说:“人性中皆有悟……必敲击不已,火光才现。”因此教学中要多给时间学生自读自悟,教师要以读代讲,在一边旁敲侧击就行了,真正做到把课堂还给学生。再让学生自由读,两个人一起读、分角色读、小组比赛读、表演读、不同形式读,达到读正确、读通顺,读得有感情。同时通过看图,帮助理解课文。

在这节课上教师是学生学习的参与者与合作者,更是促进者,因此教师应让教材作为开发学生知识和能力的手段。通过小组合作,可让学生说说乌龟在天上的所见所感,掉下来以后会想些什么?怎样才能让乌龟既能说话又不掉下来?还有没有别的办法飞上天呢?在这一系列创造性学习中,学生思维的火花不断闪烁,听、说能力得到充分训练,而交流的过程更让学生获得了成功的体验。

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