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《问银河》教学札记

小编:

《问银河》是一首儿童诗,描写了在夏夜里,小朋友看到天上的银河,展开想象向银河发问,表现出孩子们热爱大自然,亲近大自然的纯洁心灵。本文语言流畅,童趣性强,琅琅上口,还配有精美的插图,能帮助学生读懂课文,进入诗的意境。因而本文采取读与说结合的学法,让学生读出对大自然的好奇、探究心理。另外,在熟读的基础上,让学生展开想象的翅膀,模仿课文的表达方式再发问,充分发挥学生的想象力,求得说中理解,说中感悟。

在授课时,我首先给了学生较多的读书时间。在朗读中,重点抓语言因素,突出语言文字的训练,如在指导学生朗读时,引导学生注意课文在语言表达上的共同点:每段都问了两个问题;每段开头都是“银河呀,在你……”,每个问题几乎都是“有……吗?”这种表达方式上的相似,是语言富有韵律,便于朗读和背诵。

其次,我引导分小组交流:按照课文中的样子,也向银河提一些问题,进行想象思维的训练。孩子们畅所欲言:宋耀宇问:“银河,银河,请你告诉我,你那里有美丽的珊瑚吗?”高易达问:银河,银河,请你告诉我,你的河边有茂密的大森林吗?有美丽的鲜花吗?”崔轻扬问:“银河,银河,请你告诉我,你那里有穿黑色衣服的小蝌蚪吗?”刘文萱说:“银河,银河,请你告诉我,你那里能游泳吗?”等许多有趣的问题。我想,此时我们所看重的应该不是答案本身,而是孩子的思维得到了最自由的发散,对所有的问题都应给予赞扬。使学生的思维在自由翱翔时,体验到成功的喜悦,主体意识、创造思维、独立人格得到了最好的体现。

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