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《插秧》教学案例及评析

小编:

本篇课文属儿歌,通过比喻和想象,以“水田是镜子”一句领起,诗化了插秧的耕作过程,诗化了艰苦的农业劳动。诗情画意中,一切是那么美好。教学时,我注意引导学生借助图画理解诗意,体会诗句的意境。

片断一:

(出示图画)

师:这幅图上是农民伯伯插秧的情景,请大家从上到下仔细观察图画,看看图上画了什么。

生:蓝天、太阳、白云。

生:青山、绿水。

生:水田中一位农民伯伯正在插秧。

……

师:你们再仔细观察一下,水田中还有什么?

生:水田中还有山、树、白云、蓝天的影子。

师:是的,水田中倒映着蓝天、白云、青山、绿树,它们的影子非常清晰,你们想一想,我们可以说水田像什么?

生:能照出影子,像面镜子……

师:水田就像一面镜子,把蓝天、白云、青山、绿树,还有辛勤劳动的农民伯伯映照在水中,这是一幅多么美的画面呀!让我们一起来尽情地读一读吧……

(由图入手,培养学生细心观察的能力,丰富学生的想象,在畅所欲言中感受美化的诗境,在尽情地读中体会诗意。)

片断二:

师:请同学们仔细看图,想象一下,水田除了像镜子,还像什么?

生:水田像玻璃,农民在玻璃上插秧。

生:水田像个大棋盘,农民把秧苗插在棋盘上。

生:水田还像块地毯,……

(师生之间民主平等的关系,营造出宽松和谐的氛围,让学生敢说、爱说、会说,在拓展练习中进一步放飞想象的翅膀,也使思维能力和口语表达能力也同时得到提高,让学生在说的过程中进一步感受春天的美好,南方的美丽!)

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