当前位置: 教案教学>教案设计

《麋鹿》

小编:

教学目标:

1、学会24个生字,绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。

2、能给课文分段,归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。

3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解,懂得去保护野生动物。

4、能准确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点;

1、课文中提到“八国联定入侵,麋鹿惨遭厄运”对学生讲,事件的时间比较久远,可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难,对麋鹿来说,也是一种厄运。

2、课文中形象生动地引用历史知识,要让学生在读书中进一步体会。

教学用具:挂图,小黑板

教学用时:三课时

教学过程:

第一课时

1、激趣导入

(1)同学们,中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一,谁能说说我国有哪些珍贵的野生动物?

(2)今天,老师又带来了一种稀有的野生动物——麋鹿,让我们一起认识它。(板书课题)

2、初读指导

(1)自由读课文,要求。

①画出生

字,边读课文边认,注意读准字音。②查字典或联系上下文理解生字词。

(2)检查自学效果。

①出示卡片,“开火车”读,齐读。

悄然无声

遁入

雌鹿

跋涉

每胎

撰文

杀戮

公爵

别墅

乌邦寺

已逾千头

颠沛流离

轻纱

《封神榜》

棕红色

饲养

选自

销声匿迹

例外

惨遭厄运

厘米

②了解下列词意掌握情况。

滩涂

遁入

沼泽

跋涉

传奇

厄运

销声匿迹

a.学生可以借助字典讲意思。

b.可以联系上下文理解。

③指名按自然段读课文,教师相机指点。

(3)指导分段。

①默读课文,把每个自然段的意思弄明白,再想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的,写了哪些方面;哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事。

②讨论分段。

一(1)

二(2~4)

三(5~7)

3、书写指导

(1)仔细观察生字的笔画、笔顺和结构。

①对于左右结构的字,注意左窄右宽。

②对于半包围结构的字,注意包住中间的字,结构要松紧和适。

2、在田字格中描红、临写。

第二课时

1、复习导入

课文可以分几段,各写了什么?

2、精读训练

(1)学习第二段。

①观察课文中第二幅图,默读课文,想想:这段课文可以分为几层?各写了什么内容?

(三层,第一层(2)概括介绍麋鹿奇特的外形,第二层(3)具体描述麋鹿的外形特点及生活习性;第三层(4)介绍麋鹿自然繁殖力低的原因)

②理解第一层内容。

a.指名读。

b.为什么说麋鹿的外形很奇特?

(角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴)

c.“更”字可以去掉吗?为什么说“更增添了它的神秘”?

③理解第二层内容。

第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点;为什么作者还要接下去写第二层呢?

a.指名读。

b.课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的?

c.这几个部分各有什么特点?

d.除了介绍麋鹿外形,还介绍了什么?

e.麋鹿的外形和它的生活习性有联系吗?为什么?

f.讨论。

有了第一层的介绍,我们已经懂得了麋鹿的外形特点,第二层再写是不是有点多余?为什么?

(第一层是概括介绍麋鹿的外形特点,而第二层则是具体的介绍。这样就使读者对麋鹿有了更清晰的印象。而且,第二层介绍麋鹿外形的同时也介绍了它的生活习性,让读者认识到了它的外形和生活习性之间的关系。)

g.引导体会。

④理解第三层内容。

默读思考。课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然繁殖力很低”的?(一是雌鹿的怀孕期超过九个半月,比其它鹿类长;二是它每胎仅产一仔)

(2)学习第三段。

①指读课文。

②出示“传奇”,齐读。

理解“传奇”:经历离奇,不同寻常。

③为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢?讨论交流,指导朗读。

3、配乐朗读二、三段。

第三课时

1、复习导入

简单说说麋鹿的外形和传奇的经历。

2、精读训练第一段

(1)轻声读第一段。

(2)画出描写麋鹿在黄海滩涂自由活动的句子,结合第一幅图说说对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。

(3)为什么说大丰自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”?(土地广阔,气候温和,林茂草丰)

(4)通过对课文二、三段的学习,我们对麋鹿已经全面充分地了解了,作者为什么还要写第一段?可以去掉吗/

(5)有感情地朗读课文。

3、课堂练习

(1)祟课后第5题。

(2)交流复述方法。

①结合插图,抓信麋鹿的角、蹄、尾、手色等几个部分的特点介绍它的体形及生活习性。

②参照“麋鹿的传奇经历”表介绍。

③要学习讲解员讲解的神情和语气。

3、练习复述

    相关推荐

    麋鹿 麋鹿 麋鹿 麋鹿 11《麋鹿》 11麋鹿 奇兽麋鹿 麋鹿之一 麋鹿体会 麋鹿介绍 《麋鹿》 课文 麋鹿设计三 麋鹿设计四 麋鹿设计二 《麋鹿》说课稿 麋鹿设计一 《麋鹿》教材简析 《麋鹿》教后记3 麋鹿教学反思 《麋鹿》说课稿2 《麋鹿》第二课时 《麋鹿》教学反思 《麋鹿》课堂简录 《麋鹿》教学设计 《麋鹿》第三课时 《麋鹿》课堂简录 麋鹿同步练习 《麋鹿》说课稿1 《麋鹿》教学设计二 《麋鹿》的主要内容 《麋鹿》教学实录1 麋鹿说课稿之一 《麋鹿》教学设计一 《麋鹿》教学反思一 《麋鹿》赏析听后感 《麋鹿》教学实录3 《麋鹿》教学设计之二 麋鹿 教案教学设计 《麋鹿》教学案例设计 《麋鹿》(第二课时教案) 麋鹿-优秀教案设计 《麋鹿》教学设计之一 麋鹿教案设计精品 仿照《麋鹿》写一种动物 《麋鹿》教学实录2(评析) 六年级语文麋鹿教案 小学语文:《麋鹿》说课稿 麋鹿第二课时设计一 小学语文:《麋鹿》课堂实录 《麋鹿》教学设计5(二课时) 《麋鹿》教学设计4(三课时) 《麋鹿》教学设计6(二课时) 《麋鹿》教学设计3(三课时) 课文《麋鹿》第三自然段从五个方面具体描述了麋鹿的特点 《麋鹿》教学设计2(二课时) 《麋鹿》教学设计7(第一课时) 《麋鹿》一课重点介绍了什么 四年级教案:《麋鹿》课堂简录 《麋鹿》教学设计8(第二课时) 《麋鹿》教学设计9(第二课时) 《麋鹿》第二课时 教案教学设计 小议“说明的方法”——《麋鹿》教学谈 《麋鹿》教学实录6(公开课片断) 《麋鹿》教学实录4(片断及评析) 《麋鹿》教学实录5(蒋军晶)(下半部) 《麋鹿》课堂实录5(蒋军晶)(上半部) 苏教版小学六年级上册:《麋鹿》教案 《麋鹿》一文把晨雾比作轻纱的好处 2016年六年级上册语文《麋鹿》练习题 用一段话简介麋鹿的外形和生活习性 苏教版六年级上册语文教案《麋鹿》教学案例设计 鹿简介 《狼和鹿》 九色鹿 《九色鹿》 狼和鹿 《狼和鹿》 《九色鹿》 狼和鹿 《九色鹿》 《狼和鹿》 九色鹿 狼和鹿 狮子和鹿 28《九色鹿》 《鹿柴》课文 《九色鹿》练习 我的“小花鹿” 池塘边的鹿 28《狮子和鹿》 狼和鹿 教案 《狼和鹿》教案 小熊和小鹿 狼和鹿 习题 《狼和鹿》教案 一只梅花鹿 小鹿的减法