当前位置: 教案教学>教案设计

口耳目

小编:

口耳目

《》教学设计

第一课时活动内容教师活动学生活动一、导入

创设情景,蓝猫鼓励大家学好生字。

看、听、想。二、认读12个生字

(一)学习“目”

1.课件:“目”字的演变:

(图)这是什么?(古时候的字)这像什么?经过几千年的变化,变成了“目”的样子(谁会读?)。

你们想想:“目”是怎么变过来的?

2.“目”就是指眼睛。我们就可以想眼睛的样子来记“目”字。

3.再读3遍。

观察、齐答。

个别读,齐读。指名答。

齐读。(二)半扶半放,学习“鸟”字

指导用同样方法学习“鸟”字。

同上。(三)指导自学

1.课件:“日”字的演变,谁会读?

2.你用什么办法记住“日”字?

个别读、齐读。

指名答、齐读。(四)小结学法,同桌自学交流

1.想东西的形象记汉字。

2.用这种方法学习其他9个汉字。(课件:9个字的图—古汉字—生字逐个出示。)

3.老师巡视指导。

分小组学习:我是怎样记住这些字的?(五)汇报,反复认读

1.卡片出示汉字。

2.用喜欢的字组个词、造句。

3.指导分小组学习:发一套生字卡片。

4.巡视。个别读(1遍)。

个别说。

一人读,三人听。

要求:读准字音,人人过关。

开火车读、齐读。三、课中游戏(也是复习)

1.游戏:“一指就中”(课件:图和字都同时出现),顺序:口、目、耳、目、耳、口。

2.加加减减:(课件8)“日加一笔”“日减一笔”“木加一笔”变成什么字?(相应出示:目、口、禾。)

3.跟我学:(课件)小鸟小鸟飞,小兔小兔跳,小羊小羊咩咩叫。(录音范读。)

同学们读得真好听,我还想再听一遍。

4.猜一猜。(课件:彩图──日月火。)

5.我会连。(课件:P48的题目。)

(展示学生答案)你做的和他的一样吗?

谁认识这些字?请你读?

老师没有教,你怎么会读?

我们用同样的方法,以最快的速度学习这几个字:“牛、龟、果、弓、瓜、眉”。(课件展示演变过程:图—古汉字—现在的字。)

读得好的奖“笑脸”。

请都学会的当“小老师”带读。

学生大声读出这个字,并指脸上相应的部位。

个别说。齐读。

学生听一遍后齐读,自编动作。

再读。

指名答。齐读生字三遍。

学生在书上连线,边连线边试着读一读。

对答案,不一样的请赶快更正。

个别读。

讲学法、齐读。

学会哪个读哪个。

齐读。四、小结

课件:蓝猫说,同学们,通过刚才的游戏,我发现我们班的小朋友非常爱动脑筋,和我一样聪明可爱!哈哈哈!

后面,还有更精彩的活动等着我们呢!下节课见!第二课时一、复习

(注:加框的字为生字,下划线的字为应注拼音的字。)

1.导入

:上节课,同学们的表现让蓝猫竖起了大拇指,希望这节课继续努力。

2.听故事、找生字。

故事里藏着上节课认识的12个生字宝宝,请你把它们找出来。

课件、录音(小娃娃说):十

,我和爸爸、妈妈一起去乡下玩。乡下真美呀!

苗乐弯了腰,小

林中唱歌,

儿在山坡上吃草。我抱着小

子坐在

凳上。小兔子

朵沅长长的,眼睛像

红的宝石,

里不停地吃着萝卜。我轻轻地摸着它白白的毛,它用温柔的

光望着我,好像在说:“欢迎你!”

3.游戏:

我大(老师大声带读)──

我小(老师小声带读)──

卡片出示12个生字。

4.生字宝宝藏起来了(卡片放背后),等它出来时,我们要大声叫出它的名字。

卡片逐张抽出。听、看、找。指名答,课件相应的将找出的字变颜色。

──我小(小声跟读)。

──我大(大声跟读)。齐读三遍。二、写字

(一)拼字游戏(准备彩色纸条笔画3组)。

(二)指导写字。

1.认识笔画:板书“丨、ノ、

”。

2.教师拼出:十(强调:先横后竖)。

3.(逐个出示两组笔画条)谁会拼?强调:先横后竖,先撇后捺。

1.这三个字怎么写才漂亮?(课件:三个字在田字格中。)

2.指导写,教师巡视。

3.展示作业

4.同学们还有别的意见吗?

5.小结观察、齐读、跟着老师书空。

两名学生上台拼:木、禾。其他学生观察。

个别说,互相补充。

学生练写

自评:哪个字最漂亮?哪一笔最漂亮?

其他同学评。三、总结1.课件录音:蓝猫鼓励大家。

2.奖励大家听蓝猫之歌(点播课件)。听歌下课。

    相关推荐

    《口耳目》 口 耳 目 口 耳 目 《口耳目》1 《口耳目》教案 识字(一) 口 耳 目 《口耳目》说课稿 识字(一) 口 耳 目 识字2:口目耳 《口耳目》与评析 《口耳目》及评析 《口耳目》教材简说 《口耳目》说课材料 《口耳目》教材理解 《口耳目》教学设计 口 耳 目(2017版教案) 《口耳目》教学设计 《口耳目》教学设计 《口耳目》教学札记 口 耳 目-教学设计 《口耳目》教学设计 《口耳目》课堂实录 《口耳目》教材理解 《口耳目》教学实录 《口耳目》片断赏析 口耳目教学实录 口耳目教学反思 《口耳目》教案设计 《口耳目》教学设计 《口耳目》字词学习 《口耳目》教学实录 口耳目 教学案例 《口耳目》教学设计 口耳目教案设计 口耳目教材简析 口耳目教案设计 口耳目最新教案二 口、耳、目、舌 教学设计 《口耳目》教学设计1 《口耳目》教学设计2 口耳目最新教案一 口耳目教学实录二 口耳目教学设计教案 口耳目教学设计教案 口 耳 目 教案教学设计 口耳目 教案教学设计 《口耳目》 教学设计(一册) 《口耳目》最新教学设计 口耳目 教案教学设计 《口耳目》 教学实录(一册) 口耳目 教案教学设计 一年级上口耳目教案 《口耳目》课文教学设计 口耳目 教案教学设计 102口耳目之教材分析 《口耳目》教学游戏设计 《口耳目》教学游戏设计 《口耳目》 教学设计(一册) 《口耳目》 教学实录(一册) 《口耳目》第二课时与评析 《口耳目》教学实录与评析 低年级识字──《口耳目》札记 口耳目的教学设计教案 《口耳目》教学实录与评析 口 耳 目教学实录与评析 小学语文:《口耳目》说课稿 小学语文《口耳目》说课稿 识字的课堂策略──《口耳目》 口耳目教学设计及反思 一年级语文《口 耳 目》教案 《口耳目》教案 教案教学设计 口耳目第一课时教案设计 《口耳目》名师教学设计片断 《识字(一)2 口耳目》教学设计 《口耳目》第二课时教学设计 《口耳目》第一课时教学设计 《识字(一)2 口耳目》教学设计 口 耳 木 《口耳目》第二课时设计与说课 人教版小学语文教案——口 耳 目 一年级上册语文《口耳目》教案 人教版语文一上《口耳目》教案 识字2:口目耳 教案教学设计 一年级上册《口耳目》优秀教案 口耳目小学一年级语文教案 小学一年级语文教案——口 耳 目 小学一年级语文教案——口耳目 一年级语文《口耳目》教案设计 小学一年级上《口耳目》教学设计 一年级语文上《口耳目》教学案例 一年级上册语文《口耳目》教学实录 一堂识字的课的启发──《口耳目》体会