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32兰兰过桥

小编:

32兰兰过桥

32兰兰过桥教学目标

1、认识“梁、程”等12个生字,会写“兰、各”等6个字。2、

正确、流利地朗读课文。3、

通过对两种很有特色的桥的认识,激发学生的好奇心和创造欲。教学课时(2课时)第一课时

学习生字新词,初读课文,感知课文大意。第二课时

通过阅读认识两种特色桥,想象未来的桥。

教学过程

第一课时

一、导入

新课

激发兴趣

1、板书“桥”小朋友,这是什么字呀!看到这个桥你想到了什么?(各种各样的桥)

2、小结过渡:是呀,桥在我们的生活中是多么重要呀,它连接着河的两岸,如果没有了桥将对我们的生活带不很大的不便。根据不同的地方,不同的需要许多桥梁工程师设计出了不同的桥。有个小朋友兰兰的爷爷就是一位桥梁工程师。今天我们将一起跟着兰兰和爷爷去看一看神奇的桥。出示课题

兰兰过桥

齐读课题

二、初读课文

1、自己读一读课文,遇到不会读的字词可以拼一拼,读准每一个字的字音。把课文读通顺。

2、选一个你喜欢的小节读给大家听一听。让大家帮你纠正字音。

3、同桌二人你读一个自然段,他读一个自然段,互相帮助纠正字音。

4、读了课文你知道兰兰过了哪几座桥吗?根据回答板书:潜水桥

塑料桥

5、课文共有几个小节,哪几个小节地讲潜水桥?哪几个小节在讲塑料桥?找出来和同桌合作读一读。

三、自主识字

1、读了这么多遍的课文,你认识课文中的生字了吗?让我们一起来看一看。出示卡片,谁来当个小老师来带大家读。2、

没有拼音行吗?试一试。3、

这些生字,其中哪几个你已经知道了,请你来当小老师教大家。教师点拨。4、

读生字。开火车读一读。四、

书写生字1、老师范写,师生共同突破重难点。2、学生书空。学生练习,互相评价。

第二课时

一、创设情景导入

新课小朋友,你喜欢科学家吗?上节课我们已经认识了一位桥梁专家爷爷,是谁的爷爷?(兰兰)今天,我们继续跟随兰兰和爷爷去学习第32课。咱们一起来读一读课题。

1、上节课咱们在这一课中又认识了许多的生字词语宝宝。我们先跟他们打生招呼吧!

课件出示词语:

桥梁

工程师

波浪

特别

结实

玻璃砖

惊奇

划过去

采野花

又薄又结实

轻巧

又平又稳指名读,一起读。又薄又结实又平又稳小朋友,你看到这两个词发现他们长得象吗?哪儿象?用又()又()也来说一说。

2、跟词语宝宝打完了招呼,小朋友,你回忆一下。课文中的兰兰跟随着爷爷走过了哪几座桥呀?板书(潜水桥

塑料桥)在你的印象中,这是两座怎样的桥?(神奇)

二、学习课文

1、你对哪一座桥最感兴趣?(潜水桥)好,我们就先去潜水桥吧!

2、学习潜水桥

1)课文中哪些自然段描写了潜水桥?(1—4)

2)用你喜欢的方式读一读这四个小节。可以和同桌读,也可以自己读,可以小声读,也可以大声读。读完之后想一想潜水桥神奇在哪儿?把你觉得描写潜水桥最神奇的句子划下来。

3)交流感兴趣的句子潜水桥神奇在哪儿?你划了哪句话告诉大家好吗?A、小节:兰兰惊奇地站在潜水桥上,透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去,各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。

a)你为什么觉得神奇?(我觉得很有意思)

b)如果你是兰兰或者说你也在这座潜水桥上,透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去,你会有什么感觉?有点困难的话老师可以帮助你,出示句式“当我透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去,仿佛觉得(),各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去我会说()。”

c)真是一种神奇的感觉,小朋友你有过这样的感觉吗?难怪兰兰会怎么样地站在桥上?(惊奇)你知道什么是惊奇吗?你能用你的朗读来表现这种惊奇吗?指名读—齐读B、潜水桥真够神奇的,让我们觉得自己仿佛是一条生活在水底世界里的一条小鱼了,感觉到轮船从头顶驶过的神奇。真有意思!那么为什么会这样呢?这是一座怎样的桥呢?

C、这座桥叫潜水桥,是用特别结实的玻璃砖造的。

a)谁来读读这句话。读这句话,句中的哪个词最让你感兴趣?最吸引你的目光?(结实特别玻璃砖)

b)什么是结实?在你的眼中什么东西是很结实的?(石头钢铁……)这里说是结实的什么?

c)砖?你见过吗?用什么做的?(用泥烧制成的)可以用来做什么?(造房子)

d)这种玻璃砖有什么与众不同吗?特别结实?“特别”你能为特别找个近义词吗?为什么潜水桥上用的玻璃砖要特别的结实?(因为这是一条波浪滚滚的大河。)可能学生会说因为在水里。可以这样引导:这是在一个小池塘里吗?这是在一条小河里吗?

e)波浪滚滚的大河说明什么?水很深,水很急。如果没有这么特别结实的玻璃砖会怎么样?

f)指导朗读:谁能用你的朗读来表达这座桥的结实吗?

g)在兰兰的眼中这是一座多么结实多么漂亮的桥呀,很像什么?(一幢长长的房子)过渡:建在水中的桥——潜水桥真是神奇!小朋友喜欢吗?可你知道吗?要建造这样的潜水桥难度有多大吗?这需要高超的技术,更需要精密的计算。也许你觉得不可思议,但我们的桥梁设计专家却能做到。这是智慧的火花,这是科学的精华。兰兰还认识了一座什么桥?(塑料桥)这又是一座怎样的桥呢?他又神奇在哪儿?让我们一起去看一看吧!

3、学习塑料桥

1)和你的好朋友一起去讨论一下,这是一座怎样的桥?和好朋友先读一读课文的第5-9自然段。然后说一说这座桥神奇在哪儿?找一找课文中的句子,词语。2)交流说说神奇的地方。重点是指导好朗读。这又薄又结实的塑料管子,打进空气就成了一座轻巧的桥。从这又薄又结实,上你知道了什么?说明这桥很轻。不是那种笨重型的桥,是吗?这么轻,搭在小河上,你敢过去吗?(又平又稳)还有更神奇的吗?随机板书(又薄又结实轻巧又平又稳

方便)

三、拓展延伸过渡:是呀,爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。让我们认识了结实又透明的潜水桥,又让我们知道了轻巧又方便的塑料桥。

1、小朋友们,你还想了解更多的桥吗?让我们一起去欣赏一下吧!课件播放一组有关桥的图片。看了之后,你想说什么?

2、现在让我们也来当一当小小桥梁专家,也来设计一座神奇的未来桥好吗?谁先来当桥梁小专家?(四人小组讨论交流)

3、未来会是什么样?未来的桥又会发生哪些变化?谁也不知道。但我们可以展开想象的翅膀大胆地设计,也许有一天你设计的桥会出现在我们的眼前,也许你也将成为智慧王国一名杰出的科学家。回家把这座你设计的未来的桥写下来或画下来。大胆地展示给大家,好好地珍藏下来。

三、板书设计

兰兰过桥潜水桥

特别结实神奇塑料桥

轻巧方便

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