当前位置: 教案教学>教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计

小编:

《陶罐和铁罐》教学设计

教学目标 :

1.认识本课6个生字;分角色朗读课文。

2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。

教学步骤 :

(一)导入

这节课,我们来学习第19课:陶罐和铁罐

(二)整体感知

1.初读课文,读准字音、勾画出不懂的字,查字典或联系上下文理解。

2.指名读课文,理解词语的含义。

3.默读课文,思考:文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情,各在哪些自然段。

4.学生讨论后明确:

(1)铁罐看不起陶罐(1~9)。

(2)铁罐和陶罐各自的命运(10~17)。

(三)精读课文

1.自读1~9段,思考:铁罐看不起陶罐,你是从哪些词看出来的?对比,陶罐是怎样的态度,试着把你体会到的通过朗读课文体现出来。

2.再读10~17段,请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运。

3.学生自学,组织讨论,全班交流,此时,教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读,体会铁罐的狂妄自大,陶罐的宽厚谦虚。

(四)品味含义

1.说一说,你喜欢铁罐还是陶罐,为什么?

2.你想对铁罐(或陶罐)说些什么?

3.从这个故事中你明白了什么道理?

(五)重编故事

重新编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事,编之前,一定想好,你要表达什么意思围绕这个意思去选材。

(六)板书设计

教案点评:

整体感知课文时通过读、查字典、联系上下文理解词语,讨论后找出陶罐、铁罐之间发生的两件事:1、铁罐看不起陶罐;2、铁罐和陶罐各自的命运。

边读边思考,析词品意中教师恰当点拨抓住重点词语,感情朗读,体会铁罐的狂妄自大,陶罐的宽厚谦虚,从而理解寓意。

培养学生围绕中心编童话故事的能力。

    相关推荐

    陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》 《陶罐和铁罐》 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐* 27《陶罐和铁罐》 19. 陶罐和铁罐 19.陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》教案 《陶罐和铁罐》教案 《陶罐和铁罐》教案 陶罐和铁罐教案设计 《陶罐和铁罐》教案 《陶罐和铁罐》教学设计4 《陶罐和铁罐》教学设计1 《陶罐和铁罐》教学设计2 《陶罐和铁罐》教学设计6 《陶罐和铁罐》教学设计8 《陶罐和铁罐》教学设计6 《陶罐和铁罐》 教学设计二 《陶罐和铁罐》新说 续写《陶罐和铁罐》 再读《陶罐和铁罐》 1 9 * 陶 罐 和 铁罐 《陶罐和铁罐》教学设计3 《陶罐和铁罐》 教学设计二 《陶罐和铁罐》教学设计1 《陶罐和铁罐》词语 《陶罐和铁罐》课文 《陶罐和铁罐》教学设计7 《陶罐和铁罐》 教学设计一 《陶罐和铁罐》教学设计4 《陶罐和铁罐》教学设计3 《陶罐和铁罐》板书设计 《陶罐和铁罐》说课设计 陶罐和铁罐习题设计 《陶罐和铁罐》 教学设计二 《陶罐和铁罐》教学设计6 《陶罐和铁罐》教学设计5 《陶罐和铁罐》教学设计2 《陶罐和铁罐》教学设计5 《陶罐和铁罐》 教学设计一 《陶罐和铁罐》练习设计 《陶罐和铁罐》练习设计 《陶罐和铁罐》练习设计 《陶罐和铁罐》练习设计 《陶罐和铁罐》说课设计 陶罐和铁罐教学设计部编版 陶罐和铁罐教学设计一等奖 教《陶罐和铁罐》有感 《陶罐和铁罐》导学案 陶罐和铁罐的教案