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11.*茅以升立志造桥

小编:

11.*茅以升立志造桥

教学要求

1.教育学生从小就要有远大的理想,并要为实现理想而努力实践,勇于探索。

2.把讲读课上学到的理解词语的方法,运用到本课的阅读之中。

教学重点

1.领会茅以升是怎样立志造桥的。

2.培养准确理解词语的能力。

教学难点

准确理解词语。

教学时间

1课时。

教学准备

(略)

教学过程

一、简介茅以升(略)

二、回忆读懂一篇课文一般步骤

(一)初读,读准字音,知道大概内容。

(二)读课后思考题,做到心中有数。

(三)带着问题读,逐一解答。

三、学习新课

(一)布置思考题,让学生自学。

1.什么事使茅以升下定决心,长大做一个建桥的人?

2.茅以升立下造桥的志向以后,是怎样做的?结果怎样?

四、共同讨论

(一)检查读书,订正读音,“累”是多音字。

(二)指名读书,说出自然段的意思。

(三)理解词语。

锣鼓喧天、凄惨、留心、天长日久、披红挂绿、盼望、积累。

(四)讨论。

1.讨论第一个思考题时追问。

①茅以升听到不幸的消息,心里怎样?说明什么?

②茅以升独自来到河边,看着断桥发呆,说明什么?

③茅以升看到断桥后立下造桥的志向,“一定”说明什么?这和他以后有什么关系?

2.讨论第二个问题时追问。

①他特别留心表现在哪三个方面?(出门的时候,回到家里,看书报的时候。)

②为什么会有这样的结果?

五、总结

(一)理清文章的思路。

①前八个自然段是写茅以升怎样立志造桥的。

②最后一个自然段是写茅以升怎样实现造桥志向的。

(二)讨论:学习了这篇课文自己受到了什么教育。

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