20.“你们想错了”

20.“你们想错了”

教学目的

1.学习方志敏同志一心为革命，廉洁奉公的高尚品质。认识两种军队在本质上的区别。

2.学习本课生字新词，重点理解“激烈”、“隐蔽”、“满心希望”、“确实”、“淡淡”等词语的意思。

3.读懂词和句，理解课文内容，能够回答“思考·练习”中的问题。

4.有感情地朗读课文。

教学重点

1.重点理解文章第3至第7自然段。将文中方志敏与国民党士兵的对话，国民党士兵对方志敏搜身的经过加以理解。

2.“我们革命不是为了发财”这句话道出了共产党人的革命目的，要通过全文的理解使学生理解其深刻含义。

教学难点

1.文章所述内容的时代背景学生不清楚，会影响学生理解课文，要加以介绍。

2.两个国民党士兵“怎么错的”、“错在何处”？为什么说他们想错了深层的问题，要引导学生步步深入理解。

教学准备

用玻璃制作文字投影片，或小黑板均可。

教学时间

3 课时。

教学过程

第一课时

一、出示课题，引出本节课学习任务

（一）读课题，想想这篇课文讲的是谁？讲的是什么时候的事情？

（二）本节课我们将通过初读课文了解课文的主要内容，并通过老师介绍时代背景，及方志敏的生平为理解课文做准备。在学生预习的基础上，学习生字新词，着重放在正音与字义上。

二、初读课文，了解背景

（一）教师范读课文。思考：文章讲的是谁，在什么情况下，做什么？

（范读课文后，使学生了解文章讲的是方志敏在作战中不幸被捕，痛斥国民党反动派士兵在搜身时表现出的贪婪、无耻本性的故事。）

（二）由教师介绍方志敏同志的生平。（结合插图，见备课资料。）

（三）介绍历史背景。

（见备课资料2。）

三、再读文章，弄清文章结构

（一）请学生分自然段读文，弄清每自然段都讲了什么。

1.七位学生分7个自然段读文，并说出每自然段段意。

2.思考：课文中哪个自然段交待了方志敏不幸被俘的原因？

（课文第1自然段。）

(1)再读第1自然段，看看共几句话，每句话的意思。

(2)根据“率领”、“激烈”、“隐蔽”这三个词语来领悟三句话。

（通过“率领”一词的词义联想方志敏同志的生平及时代背景，了解事件发生的时间、地点及事件的基本情况。）

（通过“激烈”一词联想“七天七夜”，想象抗日先遣队浴血奋战的情景。）

（通过“隐蔽”一词，可了解当时敌众我寡的环境之险，并通过前面教师对时代背景的介绍懂得由于叛徒告密，方志敏不幸被俘。）

3.事件又是怎样发展的呢？

（方志敏被国民党士兵两次搜身。）

4.为文章分段，并说出段意。

(1)第1自然段为第一段：讲方志敏同志和几个战士跟部队失去了联系，分散隐蔽在密林里。

(2)第2自然段为第二段讲两个国民党反动派士兵发现了方志敏，对他第一次搜身，“满心希望”落了空。

(3)第3至第7自然段为第三段。讲了两个敌兵对方志敏第二次搜身，方志敏痛斥敌兵的贪婪、无耻。

四、学生自学生字、新词，为理解课文准备

（一）学生自学生字及新词。

1.学生读准生字字音，并通过查字典了解字义。

2.自学前出示词语卡（新词），通过查字典理解词义。

（满心希望、确实、淡淡地、威吓）

（二）检查自学效果。

五、分三段读文，再次整体了解课文

板书设计

第二课时

一、读文题，直入文章重点

（一）出示课题《“你们想错了”》读题后，提出问题。

1.课文题目为什么加上引号？

2.“你们”是指谁？

3.“你们想错了”，在课文中哪里，读文时自己画出来。

（二）自由读文后回答上述问题。

1.文题加引号目的是使学生了解课题是方志敏同志的话。

2.“你们”指谁？学生会答“两个敌兵”。这里要通过教师设问“仅仅指‘两个敌兵’吗？”我们深入学习课文后，再回头理解。

3.“你们想错了”在文章中是这样出现的。“要从我这里发洋财，你们想错了！”二、抓文章重点，挖掘语言，通过训练，加深理解

（一）出示学生画的语句“要从我这里发洋财，你们想错了”！思考：

从这句话中你知道了国民党反动派士兵想的是什么？

（二）文章中还有哪些地方看出敌士兵想的是发洋财？

1.联系课文上下思考“满心希望”是什么意思？

2.从敌士兵的哪些言行中可以看出他们满心希望发洋财的丑态？

(1)语言“快把大洋拿出来”，“不会没有钱的”表现出敌士兵“满心希望”得不到满足时那贪婪的丑恶嘴脸。

(2)敌士兵的行动第一次搜身“全身都摸遍了，从衣领直捏到袜底”，第二次搜身“捏遍了方志敏的衣角和裤腰”。带点的词更现出敌士兵贪婪的丑态。

(3)威吓是什么意思？敌人威吓的言行说明了什么？

(4)敌士兵两次搜身的动作有什么不同？不同的动作说明了什么？

（三）方志敏说：“你们想错了！”敌士兵错在哪些地方？

1.妄图从共产党人身上发财。

2.从敌士兵搜身的结果“除了一只怀表和一支钢笔以外，连一个铜板也没有找到”分析，敌兵想错了，错在“满心希望”从共产党人身上发洋财。

3.出示投影①：

(1)“淡淡地”是什么意思？方志敏为什么“淡淡地”说？

(2)“确实”是什么意思？读读下一句看这两句之间的关系。

(3)理解的基础上指导学生读出语气来。

4.出示投影②：

(1)分析句间关系。

(2)“你们”指谁？“我们”指谁？这两个词说明了什么？

(3)“我们革命不是为了发财”。用关联词“不是……而是……”，说说“我们革命到底为了什么？”

(4)“我们”不只是指方志敏，它包括了所有革命先辈们。举例说说革命先烈干革命为的是什么？

(5)这句话道出了国民党反动派与共产党人的本质区别，道出了共产党人的革命目的。指导朗读。

三、根据板书，总结全文

（一）再读文题“你们想错了”思考：“你们”仅仅是两个敌士兵吗？

（二）总结板书，再次理解两种军队，国民党反动派与共产党人的本质区别。

（三）体会文章中心。

板书设计

第三课时

一、读全文整体把握内容

（一）请一个学生读全文，其他学生看板书进一步理解内容。

（二）根据板书体会中心。

二、在理解的基础上指导有感情地朗读课文

（一）分角色读文章，通过朗读加深对词句的理解。

1.请一组同学有感情地分角色朗读。

2.全班评论，琢磨朗读的语气，把敌人的贪婪与方志敏对敌人的蔑视对比表现出来。

（二）分成组每人练习朗读。

三、在理解全文的基础上指导学生熟记生字字形，完成生字作业

（一）重点指导：

xìmìng sōu wēi

系、 命、 搜、 威

（二）加部首成新字：

（三）换部首成新字：

（四）课上完成生字作业 。

四、备课资料

见教师教学用书中资料(1)、(2)。