当前位置: 教案教学>教案设计

《窗户》教案设计

小编:

《窗户》教案设计

【教学设计说明】

这篇课文原是台湾省一位小朋友写的儿歌,字里行间流露出小作者对祖国文字的喜爱之情。

课文短小精悍,共有四行。第一行告诉我们窗户有写字的本领,一下子激起小读者往下读的兴趣,使读者急于想知道窗户怎么会写字。第二、三行具体写出窗户写的是什么字。最后一行以“你们看,是不是?”询问小读者,引起小读者的共鸣。整首儿歌构思巧妙,联想奇特,深得一年级小学生的喜爱。这样的教材为教学提供了良好的条件。

“读短文”这类课文的教学,应着重于朗读和词句的训练。

本课的基本教法是以“读”和“练”贯穿教学的全过程。教师把各种形式的朗读及词句的练习有机地结合起来。采用录音、幻灯等电教手段,配合色彩鲜艳的活动图片进行教学,让学生学得扎实,学得有劲。

本课建议安排两教时。第一教时主要是读通、读懂课文,完成课后填空,学习新部首“人字头”及“你、个、会、两”四个生字。第二课时,吟诵课文,学习新部首“秃宝盖”及“户、写、字”三个生字,并进行词句训练。

我们特地将带有人字旁的“你”,人字头的“个、会”和中间有两个变形的人的“两”字放在一起教;将带有秃宝盖的“写”与带有宝盖头的“字”放在一起教,以利学生比较鉴别,寻找规律,加深印象,提高识字效率。

写字教学时,我们运用复合幻灯片,将较难写的“两”与“写”这两个字,分解投影,让学生看清它们在田字格中的位置,看清它们的笔顺。继而要求全体学生运用写字学具——玻璃书写板,在田字格中练写这两个字。

当学生已能独立吟诵课文时,教师应启发学生展开想象的翅膀,把运用语言与思维训练有机地结合起来,使学生学习的积极性和主动性得以充分发挥。

【教学主要步骤】

一、从图入手,启发谈话,揭示课题

1.出示彩色活动图片,让学生仔细看图,看清图上画着什么。

2.小男孩在叫两个小朋友看什么?你是怎么知道的?

3.出示课题,让学生拼读课题。

4.注意“户”的读音:“户”单独一个字念第四声,它和“窗”组成词语时要念轻声。(听老师读课题。开火车读课题。齐读课题。)

二、初读课文,了解内容,整体感知

1.师:小男孩指着自己的窗户说了什么呢?你们想听吗?

2.播放课文录音,让学生边听边想:“我家的窗户会干什么?”

3.学生自己读课文,要求读正确:读准字音,不添字漏字,遇到不认识的字看看拼音多读几遍。

4.检查朗读;分句指名读。

三、讲读课文,理解内容,指导朗读

1.引读第一句:我家的窗户会干什么?什么会写字?

2.我家的窗户写了哪些字?(读第二、三行)

3.看图找一找,哪里有“日”字呢?两个“日”字是怎么写出来的呢?

4.演示彩色活动图片(将图片上的窗户关上):你们看到了什么字?“田”字是怎么写出来的?

5.指导朗读:窗户会写字有趣吗?我们要读出趣味来。男女同学比赛读。

6.完成课后第二道练习(填空)。

7.指导读最后一名句:这句话用了什么标点:问别人的句子该怎么读?

8.正确、流利地朗读全文(要加上课题)。

四、学习生字,分析字形,指导书写

1.抽读部分生字卡片:你、个、会、两。

(1)学习“你”:人在左边做部首,我们叫它什么?(复习“单人旁”)。

(2)学习“会”、“个”。“人”字放在字的上面做部首,我们叫它什么?(新授“人字头”。)

(3)学习“两”。(注意读准三拼音。)看幻灯分析字形并书空。“两”字里面的两个人字为什么要变形呢?

2.抽读部分生字卡片:户、字、写。

(1)学习“户”(独体字)。

(2)学习“字”(复习宝盖头)。

(3)学习“写”,认识新部首:“秃宝盖”(老师出示水壶盖子,然后将盖子上的小圆帽取下)。

(4)指导写字。

五、表情朗读,观察想象,情境说话

1.让学生先跟录音读,读出欣喜、自豪的感情;再看幻灯画面读;然后配上动作读,达到粗读成诵。

2.观察想象。让学生观察、回忆周围的事物,想一想,还有什么会写字?

3.你问我答,情境说话。

(1)完成课后练习3:你问我答。

(2)创设情境说话。师问:这是不是你的手帕?答:是(或不是)。问:这是不是你画的画?答:是(或不是)。

(3)同桌自选内容进行你问我答的说话练习。

    相关推荐

    小学六年级语文《窗户》教案设计 猎户 《窗》教案设计 《商量户外活动》教学设计 小班户外游戏教案及反思简单 小班户外游戏教案及玩法 天窗教案设计(一) 剪窗花教案设计 天窗教案设计(二) 天窗教案设计(三) 滑滑梯教案中班户外活动 户外滑滑梯教案中班 天窗 教案教学设计 《天窗》 教案教学设计 天窗 教案教学设计 《窗前的树》教案设计 《窗》教案 《窗》教学设计 《窗》教学设计 《窗》教学设计 《天窗》教案 教案教学设计 《窗》教案 《窗》教案 《窗》教学设计 《窗》教案 《窗》教案 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之六十五推开窗户 《窗前的气球》教案设计 窗前的气球教案设计 窗前的气球教案设计 一年级暑假户外安全教育教案 《天窗》教学设计 《从小窗口看大窗口》教学设计 《天窗》教学设计 《窗》教案5 《天窗》教学设计 《天窗》教学设计 天窗教学设计 教科版《商量户外活动》教学设计 《窗下》教学设计 天窗教学设计 天窗教学设计一等奖2021 天窗教学设计 天窗教案 《窗》学案 窗前的气球 教案教学设计 窗前的气球 教案教学设计 窗教学教案 《剪窗花》教学设计 窗前的气球 教案教学设计 窗前的气球 教案教学设计 窗前的气球教学设计(AB案) 《窗前的气球》教学设计(AB案) 窗外听课的孩子教案设计 《窗前的气球》最新教案设计 教科版《我喜欢的冬季户外运动》教学设计 《窗前的气球》导学案设计 22 窗前的气球 教案教学设计 22窗前的气球 教案教学设计 窗前的红气球 教案教学设计 《隔窗看雀》教学设计 《窗前的树》教学设计 21、剪窗花教学设计 隔窗看雀教案 《天窗》教案之一 沪教版《天窗》教学设计 沪教版《天窗》教学设计 《天窗》教案之二 五年级(s版)天窗 教案教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 窗前的气球教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 泰格特《窗》教学设计8 窗前的气球教学设计 窗前的气球教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 《窗前的气球》教学设计 窗前的气球教学设计 窗前的气球教学设计 窗前的气球教学设计 窗前的气球教学设计 《窗前的气球》教学设计