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仙人掌和骆驼

小编:

仙人掌和骆驼

课 题 教学目的

1、过程与方法

1、 能提出与沙漠有关的问题

2、 能查阅资料了解骆驼、仙人掌适应沙漠环境的本领。

3、 能设计活动,验证沙狐大耳朵、仙人掌耐寒的作用。

2、知识与技能

1、 知道骆驼、仙人掌生活在沙漠里。

2、 认识到沙漠中还有很多动植物。

3、 知道仙人掌、骆驼适宜生活在沙漠里,是有其特殊本领。

3、情感态度与价值观 体会到沙漠的丰富多彩,用一定方式赞美他。

教材分析 重点

了解沙漠中的动植物以及他们生存本领。

难点 知道骆驼、仙人掌在沙漠中的生活本领。 教具 各种有关骆驼、仙人掌的图片及影片资料

教学过程

教师活动

学生活动

一、 激趣导入 老师提问:“同学们,你们见过沙漠吗?”出示沙漠的图片,有关沙漠的课件。提问:“你们觉得沙漠是一个怎样的环境,关于沙漠你们知道些什么?你们想了解些什么?”让学生充分进行思考、回答。 沙漠:年平均降雨量不到25毫米,由沙子、岩石、砾石等东西覆盖,白天气温高,晚上气温较低。

二、 骆驼 前面有同学提出了想了解沙漠的动植物,提问:“你知道沙漠有哪些动物吗?” 出示骆驼的图片,提问:“关于骆驼,你们知道些什么?你们想了解些什么? 学生谈谈自己关于沙漠的认识。 说说自己所看到的骆驼, 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 根据学生的回答,让学生自己进行回答,提问:“骆驼为什么能在恶劣的沙漠环境中生存,并且被称为“沙漠之舟”呢? 让学生思考回答

出示课件,有关骆驼的情况 骆驼:睫毛浓密,可挡风沙;蹄子宽大柔软不易陷进沙子,脚底长着厚厚的脚质垫,不怕烫;巨大口鼻可保持水分,鼻子还可从呼出气体回收水分,极少出汗和撒尿,保持水分;胃如同水囊可储水;驼峰储存脂肪还可产生水分,是“水库和食品仓库”

三、 沙漠中的其他动物 提问:“沙漠中,除了骆驼还有哪些动物呢?”观看课本插图,简单介绍其他动物,让学生找一找沙狐和北极狐的区别,回答为什么。 沙狐耳朵大,可以听觉灵敏,同时散热多。

四、 小结 提问:“学习了骆驼和沙狐后,你们觉得沙漠中的动物都具备哪些本领呢?” 让学生进行小结: 毛皮大多是黄的,毛皮很浓、很密可挡风沙;听觉、嗅觉往往很灵敏;体内往往可储存水、食物;可耐饥渴,对水源往往很灵敏。

五、 仙人掌 老师讲述:“前面我们学习了骆驼、 沙狐以及其他的沙漠动物,那么沙漠中的植物又怎样呢?沙漠里有没有植物呀?都有些什么植物呀?” 鼓励学生进行回答,: “你们见过仙人掌吗?”出示仙人掌的图片, :“关于仙人掌你知道些什么?你们想知道些什么?” 出示仙人掌实物,让学生仔细观察,找出仙人掌的特点,:“你能说说为什么仙人掌能 小组讨论有关骆驼的认识 观看骆驼的影片 参考课本插图,找一找其他的沙漠动物。 学生小结沙漠动物的生存本领。 说说家中的仙人掌,谈谈自己对仙人掌的了解。

恶劣的沙漠环境中生存呢?”让学生从观察仙人掌入手,找出其独特的本领。 仙人掌:生命力顽强,寿命长,生长缓慢,可连续几年不浇水,叶子退化成针形,茎变成粗壮圆筒形或球形,根系浅而广,能以极高的速度吸水。

六、 课后拓展 提问:“沙漠中,除了仙人掌还有哪些植物?这些植物都具备什么本领呢?”让学生课后搜集资料,寻找沙漠动植物的资料。

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