初中语文小说复习之《龙典》部分５篇

初中语文小说复习之《龙典》部分５篇

一 . 阅读下面的文段，回答问题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”……众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

（ 1 ）对文中加点语句的评点不符合文意的一项是（）

A. 看了一遍，又念一遍 （信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信）

B. 把两手拍了一下，笑了一声 （喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常变态）

C. 不由分说，就往门外飞跑 （昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）

D. 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了 （疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现）

（ 2 ）描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按照要求，找出相应的语句。

①烘托范进昏厥时怕人情景的是 __________________

②烘托范进疯走狂奔的是 ________________________

(3 ）上文通过对范进 ______________ 等描写，嘲讽了那种如痴如狂 ____________ 读书人 ; 通过对众人 ____________ 等描写，反映了社会上各色人等 ___________ 的心态。这种 _________ 描写和 _________ 描写相结合的方法，揭露了 _____________ 对读书人心灵的摧残和对社会的毒化。

答案：一 1C2 老太太慌了 , 忙将水几口开水灌了过来 把报录的人和邻居都吓了一跳 3 动作语言神态外貌 追求功名 动作神态语言 趋炎附势 正面 侧面 科举制度

二．阅读下面的文段，回答问题。

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” ( 她没再往下说 , 因为父亲指着女婿对她使了个眼色 。 )

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛港船，以免再遇见他。

（ l ）“母亲突然暴怒”的原因是什么？这表现了她什么样的性格特点 ?

____________________________________________________

(2) “我母亲吓了一跳”的根本原因是（）

______________________________________________________

(3) 对文中划线句的分析，说明了菲利普夫妇 __________________________________________________

(4) “我”给于勤叔叔小费是因为 ________________________

(5) 菲利普夫妇不认穷苦的亲弟弟于勒，说明了资本主义社会中人与人之间的关系是 ____________ 关系。

(6) 本段文字按故事情节发展安排情节，采用的记叙的顺序是 _____ 。（）

答案：二 1 对于勒希望的破灭而且认为他可能成为全家的拖累 自私自利 2 三若瑟夫把钱给了一个 贼 , 一个 流氓 3 说明菲利普夫妇十分虚伪 , 仍然想在女婿面前维护自己的尊严和虚假的体面 4 出于对于勒的同情 5 纯粹的金钱 6 顺序

三．阅读下面的文段，回答问题。

云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着两星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，

一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

（ 1 ）这段文字主要写了哪几种景物？ ____ 、 ______ 、 ________ 、 __________.

（ 2 ）这一段景物描写的顺序是 ______________________________.

（ 3 ）这段文字的侧重点在写雨，先写了 _____ ，次写了 _____ ，再写了 ______ ，最后写天地间成了“一个水世界”。把零星雨点到暴雨倾盆的天气变化过程，写得层次分明，生动逼真。

（ 4 ）这段景物描写的作用是 ___________________________________

答案：三 1 风 雨 闪 云 2 按暴风雨来临时天气变化的先后顺序 3 雨星 雨点 雨道 4 渲染了人物活动的严酷环境 , 映衬了祥子拉车的痛苦生活 , 深化主题 .

四、阅读下面的文段，回答问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（ 1 ）这段文字描写的角度依次是 _____ 、 ______ 、 ______

（ 2 ）文中表示猜测心理的词语是（）

A ．朦胧 仿佛 似乎 也许 B ．依稀 大概 料想 仿佛

C ．似乎 料想 也许 大概 D ．或者 也许 依稀 似乎

(3) 这段文字的表现手法主要是（）

A. 场面描写 B. 细节描写 C. 社会环境描写 D. 自然景物描写

（ 4 ）这段描写文字的特点是（）

A. 情景交融 B. 叙事与写景结合 C. 写景与写人结合 D. 观察与联想结合

答案：四 1 嗅觉 视觉 听觉 2C3D

五．阅读下面的文段，回答问题。

这进来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿 ! 闰土哥，——你来了？……”……

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷 ! ……”

我似乎打了一个寒噤 ; 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。……

“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来…”闰土说 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规距。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。……

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了……

他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

（ 1 ）二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友时，应该是欢喜的，为什么又现出“凄凉”的神情？

（ 2 ）这段文字从 ___ 、神情、 ___ 、动作几个方面刻画了中年闰土的形象。

(3 ）闰土见到了“我”时，为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（ 4 ）闰土苦得像一个木偶人的原因是什么？从文中找出答案。 _________________

（ 5 ）文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？ ____________________________________

答案：五 1 二十年的贫困生活使他感到痛苦和难堪 .2. 语言 外貌 3. 他受封建等级观念影响 4. 多子饥荒苛税 官绅 兵 匪 5 处境悲苦 , 有口难言

六．阅读下面的文段，回答问题。

雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！——且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：（“你说的何尝不是，但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”）门子听了冷笑道：“老爷说的自是正理，但全。今世上是行不去的！岂不闻古人说的‘大丈夫相时而动’，又说‘趋吉避凶者为君子’，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦且自身不保：还要三思为妥。”

（ 1 ）这段文字中描写人物的主要方法是 _____________

（ 2 ）文中破折号的作用是（）

A ．转换话题 B ．解释说明 C ．声音延长

（ 3 ）“只目今这官司如何剖断才好？”贾雨村问这话的原因是（）

A. 心中无数，向门子请教。 B ．让经验丰富的门子帮助拿主意。

C ．广泛调查研究，以便最后决策。 D. 心早已有数，再探探门子的口气。

（ 4 ）文中画线句子表现出贾雨村的心理是 ____________________________

（ 5 ）根据这段文字，概括贾雨村和门子二人的性格特点。

贾雨村 __________________________________________________________________

门子 ____________________________________________________________________

答案： 六 1 语言描写 2.A3.D4. 心中早有主意 , 故意装腔作势 , 假正经 .5 贾 : 老谋深算 , 阴险狡诈 , 见风使舵 , 长于钻营 . 门子 : 精通吏道 , 诡计多端 , 专门趋炎附势 .