初一上学期课内文段阅读精选第六单元
初一上学期课内文段阅读精选第六单元
第六单元
二六为学
阅读下列各文段，按要求回答问题。
文段一
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣 ；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成 ，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也 ；吾材之敏，倍人也；屏弃 而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之 。然则昏庸聪敏之用，岂有常 哉！
1．解释下列加点词。
①人之[为]学有难易乎？：（）②吾材之[庸]：（）③吾资之聪，[倍]人也：（）④卒人[鲁]也传之：（）
2．翻译圣人之道，卒人鲁也传之。
3．文段中哪一个句子是本文的论点？
答：
4.第一段运用哪些修辞方法？
答：
文段二
蜀之鄙 有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者 曰：吾欲之南海，何如 ？富者曰：子何恃而往? '曰：吾一瓶一钵足矣 。富者曰：吾数年来欲买舟而下 ，犹未能也。子何恃而往？越明年 ，贫者自南海还 ，以告富者 。富者有惭色 。
西蜀之去 南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之增能 ？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也 。
5．解释下列句中的加点词。
①蜀之[鄙]有二僧：（）②子何[恃]而往：（）③西蜀之[去]南海：（）④[顾]不如蜀鄙之僧哉？：（）
6．写出下列之的用法。
①为之，则难者亦易矣：（）②人之为学：（）③蜀之鄙有二僧：（）④吾欲之南海：（）
7．翻译下列句子。
①富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
8．文段结尾写富者有惭色，为什么？
答：＿
9．文章举贫富二僧去南海的例子，有什么作用？
答：＿
10．文章以反问句作结，起什么作用？
答：＿
二七木兰诗
阅读下列各文段，按要求回答问题。
文段一
卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟 闻女叹息。
问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马 ，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦 辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 鸣啾啾 。
万里赴戎机 ，关山度若飞 。朔气传金柝 ，寒光照铁衣 。将军百战死，壮士十年归。
1．解释下列加点的词。
①问女何所[忆]：（）②愿为[市]鞍马：（）③[旦]辞爷娘去：（）④[但]闻黄河流水鸣溅溅：（）
2．木兰代父从军的原因是什么？
答：
3．画线的句子运用的修辞方法是，写出了_____
4．两组旦辞……暮宿（至）……写出了_____
5．两组不闻……但闻……写什么景象？这样写有什么作用？
答：--．
6．第四段主要写什么？为什么略写？
答：＿
文段二
归来见天子 ，天子坐明堂 。策勋十二转 ，赏赐百千强 。可汗问所欲 ，木兰不用 尚书郎 ；愿驰千里足 ，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭 相扶将 ；阿姊闻妹来，当户理红妆 ；小弟闻姊来，磨刀霍霍 向猪羊。[开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄 ]。出门看火伴 ，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离＠；双兔傍地走，安能辨我是雄雌 ？
7．解释下列加点词。
① 出[郭]相扶将：（）②对镜[帖]花黄：（〕③双兔傍地[走]：（）④[安]能辨我是雄雌：（）
8．选出不是对偶句的一项（）
A.万里赴戎机，关山度若飞。
B.策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．将军百战死，壮士十年归。
9．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？
答：
10．画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？
答：
11．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
答：
12.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
答：
二八卖油翁
阅读下列文段，按要求回答问题。
陈康肃公善射 ，当世无双，公亦以此自矜 。尝射于家圃 ，有卖油翁释担 而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之 。
康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他 ，但手熟尔 。康肃忿然 曰：尔安 敢轻吾射 ！翁曰：以我酌油知之 。乃取一葫芦置于地，以钱覆 其口，徐 以杓酌油沥之 ，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟 手熟尔。康肃笑而遣之 。
1．联系上下文，解释下列句中加点词。
①公亦以此自[矜]：（） ②[但]微颔之：（） ③因曰：……：（） ④康肃笑而[遣]之：（）
2．翻译下列句子。
①有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
②因曰：我亦无他，惟手熟尔。
3．课文主要写哪两个场面表演？
答：
4．课文中哪两个字表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度？
些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
答：＿
5.本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？说明什么道理？
答：
6．本文值得我们学习的是什么写法？
答：--
二九宋定伯捉鬼
阅读下列各文段，按要求回答问题。
文段一
南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。问之，鬼言：我是鬼。鬼问：汝复谁 ？定伯诳 之，言：我亦鬼。
鬼问：欲至何所？答曰：欲至宛市 。鬼言：我亦欲至宛市。
遂行数里，鬼言：步行太迟 ，可共递相担 ，何如？
定伯曰：大善 。鬼便先担定伯数里。鬼言：卿 太重，将 非鬼也?定伯言：我新鬼，故身重耳。定伯因复担鬼，鬼略无重 。如是再三 。定伯复言：我新鬼，不知有何所畏忌。鬼答言：惟不喜人唾。于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无 声音。定伯自渡，漕漕作声。鬼复言：何以有声？定伯曰：新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。
1．解释下列加点词。
①宋定伯年[少]时（） ②共[递]相担（） ③定伯[因]复担鬼（） ④[将]非鬼也（）
2．解释下列句子中是的意义。
①我是鬼。（） ③如是再三。（）
3．分别用一句话概括一、二段的段意。
①＿ ③＿．
4．文中哪一句写出宋定伯探出鬼的弱点？
答：＿
5．翻译下面句子。
定伯曰：新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。
文段二行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。鬼大呼，声咋咋然。索下，不复听之。径至宛市中下著地，化为一羊，便卖之。恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。
6．解释下列句子中著的意义。
①定伯便担鬼著肩上。（） ②径至宛市中下著地。（）
7．宋定伯在制服了鬼之后，为什么要对鬼唾之？
答：
8．这个故事的结局有什么特点？
答：
9．作者刻画宋定伯这个形象有什么特点？
答：
10．作者写《宋定伯捉鬼》有什么用意？
答：
三0诗词五首
阅读下列文段，按要求回答问题。
文段一
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生。百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
次北固山下
王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海口生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
望岳杜甫岱宗夫何如,齐鲁青未了.
造化钟神秀,阴阳割昏晓.
荡胸生层云,决眦入归鸟.
会当凌绝顶,一览众山小.
1．观沧海》中水何澹澹，山岛竦峙。渲染大海怎样的气势？
答：＿＿
2．《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的是哪几句诗？
答：＿
3．《次北固山下》中潮平两岸阔，风正一帆悬。
意思是：＿＿＿＿
4．《次北固山下》中海口生残夜，江春入旧年。
写什么景？抒发作者怎样的情怀？
答：＿＿＿。
5．《望岳》运用的修辞手法是＿＿＿。
6．《望岳》哪两个句子是名句？写出这两句诗的大意。
答：＿＿＿。
7．《望岳》抒发诗人怎样的情怀？
答：
文段二
如梦令
李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路.
兴尽晚回舟,误入藕花深处.
争渡,争渡.
惊起一滩鸥鹭,西江月辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店杜林边，路转溪头忽见。
8．《如梦令》误入藕花深处，为什么会误入？
答：＿＿＿
9．《如梦令》表现词人怎样的情怀？
答：＿＿＿＿
10．《西江月》明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉。句中的惊和呜是否分别专写鹊和蝉？
答：＿＿＿＿＿＿
11．《西江月》描绘一幅怎样的画面？表达词人怎样的心境？
答： 阅读迁移文段
阅读下面文段，按要求回答问题。
活着对人有用才能快活 【阅读提示」
生活的真谛是什么？幸福的源泉是什么？这篇文章以一个老妇人的故事具体生动地作了解答。
阅读这篇文章，要抓住两点：一是标题、开头、结尾的揭示，一是老妇人两次去墓地的截然不同的精神状态及其原因。
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了--这才真有点奇怪。
这是一个宁墓人亲身经历、亲眼看到的故事。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票， 要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一 天，他们照面了。那天一辆小车开来停在公墓大 门口，司机匆匆来到宁墓人的小屋，说： 夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一
下。
一位上了年纪的愿弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
我就是亚当夫人，她说，这几年我每礼拜给你寄钱……
买花。守墓人叫道。
对，给我儿子。
我一次也没忘了放花，夫人。
今天我亲自来，亚当夫人温存地说，因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。
可惜？
鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了！
你真这么想？
是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？
老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己 一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
我把花都送给那儿的人们了。她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴 了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎 么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用 处！
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘
记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
1．这篇文章的标题起什么作用？
答：
2．第一段中小活的真谛'今义是什么?
答：
3．亚当夫人第一次亲自去墓地献花目的是：_____
4．把守墓人惊得目瞪口呆的原因是：_____
5．老妇人前后两次去墓地，精神状态发生怎样的变化？为什么？
答：
6．本文在刻画人物形象上主要运用什么方法？
答：＿
7．本文的结尾有什么特点？
答：＿
答案:
第六单元
二六为学 1．①做。②平庸。③超过。④反应迟钝，不聪明。
2．孔子的学说，最终是由天资迟钝的曾参传下来的。3．学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。4．设问、对比。5．①边境。③凭借，倚仗。③距离。④反而，难道。氏①代词，它，指天下事。②打破土谓结构，取消句子的独立性，无义。③结构助词，的。④动词，往，到。7．①富和尚说：我几年以来，想要租船沿着长江往下游走，直到现在还没有去成。
你凭什么能去！②一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？8．因为穷和尚从南海归来的事实驳斥了富和尚主观、唯条件的论调，使他感到惭愧。9．作为事例论据，论证中心论点。10．用反问句起激励作用。
二七木兰诗 1．①思念。②买。③早晨。④只。2．父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。
3．排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。 4．征途遥远，行军的神速和军情的紧急。5．宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 6．概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。7．①外城。②同贴。③跑。④怎能。8．Ag．天子策勋十H转，赏赐百千强。木兰的要求是愿驰千里足，送儿还故乡。10．动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。11．赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。丘．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
二八卖油翁 1．①夸耀。②只。③于是。④打发。2．①有个卖油的老翁放下担子站在那儿斜着眼看着，好久没有走开。②于是说：我也没有什么，只不过是手熟罢了。3．主要写的是射箭表演和沥油表演。4．手熟。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？，永安敢轻吾射！5．谁手熟耳。说明：熟能生巧，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。6．寓理于事，通过对具体事例的叙写，很自然地使人从中悟出道理来。
二九宋定伯提鬼 回①年青。②交替。③于是。④也许、或者。2．①是即是。②是即此。3．①宋定伯遇鬼、装鬼、与鬼同行。
③写来定伯途中骗鬼的情况。4．宋定伯复言：我新鬼，不知有何所畏忌。鬼答言：谁不喜人唾。5定伯说：我是新死的，不熟悉渡水的缘故，切莫奇怪。6．①附着，加在。②接触。
7．因为恐其有变。8．带有喜剧意味，惹人发笑。鬼被执而不得脱，无奈而变羊，变后又受唾，结果只能送上屠场，任人宰割。9．宋定伯胆大、沉着，随机应变，很有智慧。10．作者写出人能胜鬼的故事，寄寓着人能胜邪恶的思想。
三O诗词五首 1．渲染大海那苍茫动荡的气势。2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。3．春天江潮上涨，江水与岸平了，水面与地面连成一片，所以江面显得更加宽阔；顺风江船扬帆飞驶。
4．写了旭日东升，春天到来的美景，抒发作者旅人仍不得归家的乡思。5．设问、对偶。6．会当凌绝顶，一览众山小。我爱泰山，定要登上它的高峰，看看其他的山，该是多么渺小啊！7．抒发诗人远大和崇高的理想和气魄。8．因为在沉醉之中，头脑不清醒，所以小船才走错了路。9．表现词人热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情怀。10．惊和鸣不是分别专写鹊和蝉的，而是说鹊和蝉，惊和鸣。
11．描写江南山村夏天月夜的美丽景色和丰收的景象。表达词人愉快的心境。
阅读迁移文段·活着对人有用才能快活 1．点明文章的中心思想。2．活着对别人有用才快活。3．因为医生说她活不了几个礼拜了，她想最后看～眼死去的儿子。
4．她这回是自己开车来的。5．第一次去墓地时病得走不动，眼神已经哀伤得毫无光彩，医生说她活不了几个礼拜了。第二次去墓地时，是自己开车的，友好地向守墓人微笑着，病已经好了。原因是守墓人的启迪使她对死去的儿子的关注转移到对病人、孤儿的关注上，使她感到了自己生存的价值，领悟了生活的真谛：活着要对别人有些用处才能快活。6．对话描写。7．与开头呼应，点明中心。