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《秋天》教学设计

小编:

教学目标:

1、能正确流利,有感情地朗读课文。

2、学会7个生字词,理解由生字组成的词语,认识一种笔画。

3、理解课文内容,认识秋天的一些特征,培养学生热爱大自然的感情。

教学重点难点:理解课文内容,认识秋天的一些特点。

教学具准备及辅助活动:课件、生字卡片、小动物图片。

板书:

秋天

小鸟图:蓝色

小牛图:金色

小鹿图:红色

教学过程:

一、揭题:

小朋友们,今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》,秋天是怎么样的,它有些什么特征,今天我们学习了课文,大家就知道了。

二、学习课文

1、自由朗读课文

2、检查生字词:

蓝色

小牛

金色

田野

火红火红

指名读,开火车读,集体读。

3、让学生带着以上生词再读课文。

思考:课文讲了几种小动物,它们看到的秋天是怎样的。

二、学习第一句话:

1、指名读,集体读。

2、提问:小朋友读了这句话知道了些什么?师板书:蓝色。

3、再看图,认识“晴朗的天空”。

4、指导朗读:“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。

三、同法学习第二、三、四句话。

四、小结。

1、刚才,我们学习了课文,知道了秋天的天空是蓝色的,秋天的田野是金色的,秋天的枫叶是火红的,那么我们小朋友生活在校园里,我们所见到的校园秋天有些什么特征?根据学生的回答,帮助学生说出秋天的特征。

2、齐读课文。

四、巩固练习。

1、填空:

秋天的天空是()。

辽阔的田野是()。

满山的枫叶是()。

2、复习生字,找朋友游戏。

五、作业。

指导写字。

[2004-02-17]

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