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《失踪的森林王国》教学设计

小编:

教学目标:

1、通过学习,使学生了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。

2、认读本课生字14个学会,生字10个。

3、学习用课文中的话概括课文内容。

教学重点、难点:

1、认读本课生字14个学会,生字10个。

2、学习用课文中的话概括课文内容。

教学准备:

录音机

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、激情导入

同学们,在很久以前,我们的地球上有一个十分美丽的森林王国,有一天,他却神秘的失踪了?你们想知道他失踪的原因吗?今天就让我们来学习《失踪的森林王国》

二、学习课文。

1、请同学们自读课文,注意,本课的生字较多,一定要读准字音,如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。

2、进行生字的重点学习。

你认为哪个字最难记,和周围的同学交流一下,看看是否能找到最好的识记方法。

开火车读生字。

3、默读课文,自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。

4、森林王国是一个怎样的王国?

请同学们自己读一读课文的1~3自然段,说一说。

你喜欢这样的王国吗?为什么?

5、森林王国为什么会失踪?

请同学们自己读课文的4~13自然段,分析一下。

让学生在小组中进行交流。

a、新国王对特别法令怀恨在心。

b、听信远方客人的建议。

你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。

c、砍伐森林的后果是什么?

如果你是小动物,你会想对国王说些什么?

d、在王国中都发生了哪些不愉快的事?

让学生进行分别的总结。

为什么会发生这么多不愉快地事情?

6、请你总结一下,为什么森林王国会消失的无影无踪。

三、小结:

想一想,老国王为什么会建立那条特别法令?

把这个故事自己编一编,演一演。

第二课时

一、复习生字

开火车读生字,注意:“勉”“颖”的读音。

二、教写生字

进行认真的观察,说一说,哪个字你认为最难写。

针对学生提出的问题,让学生之间先进行交流。

重点指导学生学习“饶”字,注意他没有点。

“颖”、“燥”指导学生进行重点书写。

学生练写,教师巡视检查。进行适时指导。

三、表演

请同学把自己组编的故事演一演,想一想,那位失去王国的国王会想些什么?

作业:

如果你是那位国王,你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。

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