当前位置: 教案教学>教案设计

《饮湖上初晴后雨》教材理解

小编:

饮湖上初晴后雨

北宋(苏轼)

水光潋滟晴方好,山色空濛余亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

[注释]

1、潋滟:水光荡漾,波光闪动。

2、空濛:迷迷茫茫,若有若无。

3、亦:也。

4、奇:奇妙。

5、西子:西施

6、欲:想要。

7、淡妆浓抹:素淡的妆容或是浓重华丽的打扮

8、相宜:合适

9、总相宜:都非常合适

[解说]

西湖晴天的水光,在灿烂的阳光照耀下,西湖水波粼粼,波光艳丽,看起来特别美。雨天的山色在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。想要把西湖比作美女西施。无论是素淡的妆容或是浓重华丽的打扮,都非常合适。

[中心]

诗人抓住夏季时晴时雨的特征,描绘了西湖的风采神韵,表达了诗人对西湖的热爱与赞美。

    相关推荐

    《饮湖上初晴后雨》课文 《饮湖上初晴后雨》赏析 《饮湖上初晴后雨》课文 《饮湖上初晴后雨》赏析 《饮湖上初晴后雨》赏析 《饮湖上初晴后雨》课文 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学实录 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学实录 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学实录 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学札记 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 西师大版《饮湖上初晴后雨》 《饮湖上初晴后雨》教学设计2 《饮湖上初晴后雨》教学设计1 《饮湖上初晴后雨》教案(三年级上册) 饮湖上初晴后雨的诗意 意思 《饮湖上初晴后雨》教学设计之二 《饮湖上初晴后雨》教学设计之三 古诗《饮湖上初晴后雨》教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计之一 人教版《饮湖上初晴后雨》教学设计 三年级语文《饮湖上初晴后雨》教案 古诗两首《饮湖上初晴后雨》练习题 古诗两首《饮湖上初晴后雨》教学反思 赏析:饮湖上初晴后雨教学案例反思 人教第十册《饮湖上初晴后雨》教学设计 古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析 古诗两首《饮湖上初晴后雨》优秀说课稿 人教第十册《饮湖上初晴后雨》教学设计 三年级语文上册:《饮湖上初晴后雨》教学设计 三年级上册《饮湖上初晴后雨》优秀教学设计 《饮湖上初晴后雨》教学设计 教案教学设计 古诗两首《饮湖上初晴后雨》名师导学案 饮湖上初晴后雨教学点评教学案例反思 饮湖上初晴后雨精品教案四教学案例反思 课文 21 古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)|课标教材 三年级上册《饮湖上初晴后雨》优质教学设计 古诗两首《饮湖上初晴后雨》课堂教学实录 古诗两首《饮湖上初晴后雨》教学设计案例 饮湖上初晴后雨精品教案一教学案例反思 饮湖上初晴后雨精品教案三教学案例反思 2016年六年级语文《饮湖上初晴后雨》练习题:上册 《古诗两首》--《望天门山》《饮湖上初晴后雨》教学建议 4 古诗二首(敕勒歌 饮湖上初晴后雨) 教学设计 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方 古诗两首:望天门山、饮湖上初晴后雨 教案教学设计 饮湖上初晴后雨精品教案二附反思教学案例反思 《雨后》教材理解 《雨后》教材理解 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方 北师大版五年级上册语文教案《饮湖上初晴后雨》教学设计之三 古诗三首(游园不值、饮湖上初晴后雨、晓出净慈寺送林子方) 北师大版五年级上册语文教案《饮湖上初晴后雨》教学设计之二 北师大版五年级上册语文教案《饮湖上初晴后雨》教学设计之一 古诗三首(游园不值、饮湖上初晴后雨、晓出净慈寺送林子方)