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《只有一个地球》教学札记

小编:

辩论,一种很好的锻炼学生应变能力、口才、心理素质的手段。我们的语文课能够充分详实的应用起来,那将开创语文课堂的新局面。

我们的孩子没有见过真正的辩论赛,更没有参加过真正的辩论赛,根本不知道如何辩论,所以,在课堂上就会出现“干吵架”的现象。这堂课的辩论赛正是如此:

一方认为可以移居,一方认为不可以移居,两方应根据自己的观点,寻找证据驳倒对方。但是孩子们没有这方面的意识,他们只是一遍遍重复自己的观点,毫无道理的在那里争辩,似乎说的遍数多了就能胜利,有时候甚至变成了吵架。

如:

正:可以造光速车,乘光速车移居别的星球。

反:光速车还没有造出来。(学生就不知道上课本上找证据,课本上明明说,即使是光速,也要走20多年,这不明摆着吗,光速车,也不过速度和光的速度一样,还是要走20多年,同样没有作用,乘坐20多年,人都老了,还有什么用?)

正:随着科技的发展,我们的科学技术日新月异,一定可以造出来。(学生就不知道举证据,只知道说空话,这样的话是很无力的)

反:不能……

正:能……

……

孩子们辩论的内容很多,速度也很快,我很难记下来,但是,总的感觉就是孩子们不懂什么叫辩论,不知该怎么辩论。

这就需要我们在平常的教学工作中有意渗透,或者让孩子们多观看一些辩论的实况,在我们的课堂上多给他们辩论的空间,提供辩论的机会,教师做适时地引导,相信,在我们不断努力下,孩子们会逐渐成长起来的。

辩论赛是一种很好的锻炼孩子们能力的方式,我们真的应该尝试这适当的运用,这对孩子们的将来一定有好处。

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