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《“看”的学问》教学札记

小编:

今天上《“看”的学问》一课时,我告诉学生说:“我去倒杯水,大家自读课文。”然后请一位低年级的老师到我们班级走一趟。进门后她环视了一下四周,问:“你们语文老师在吗?”学生们说:“刚去办公室了。”她转身就走了。

我回到教室,学生就马上告诉我说有人来找。我说:“是吗?刚才进来一个人?你们每一个人都简单地用几句话描述一下她给你的感觉和第一印象,好让我猜猜她是谁?”

一个女学生说:“她是一个年纪约25-30岁之间的女性,长发,穿着咖啡色的衣服,挺漂亮的。”另一个男学生说:“她是30多岁的中年人,中等身材,扎着马尾,穿的是黑裤子。”又一个男学生说:“她给我留的印象是面无表情,好像很不愉快的样子。”就这样,全班学生一人一个说法,没有两个是完全一样的,但谁都坚持自己的意见。

全班没有一个人说完整了、描述全了,因为当时谁也没有真正注意过她,全是在凭自己似是而非的印象强调自己的正确。我对他们说,下课后大家到一年级的办公室看一下这位老师,对比一下,和大家的意见有什么不同。

回来后,学生都笑了。有的说:“怎么和大家描述的不大一样呢?”有的说:“以后要仔细观察了。”有的说“我太固执己见了,也明白了语文老师的用心了。”

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